深化教學改革提升軍校教育教學水平

（中國人民解放軍陸軍勤務學院 重慶 401331）

富國強兵一直是我國的戰略發展要點。新的時期，有效深化軍校教學體系改革，提升軍校的教育水平是非常重要的。想要提升軍校教育教學水平，不僅對教育體系結構進行優化，還應該與時代相聯系，貼近部隊的需求來深化教學體系改革。接下來，筆者將從教學體系改革角度出發，不斷提升軍校的教育教學水平。[1]

一、有效提升軍校教師的能力素質

1.加強教師的專業培訓力度

新的階段，為了提升軍校的教育教學水平，應該不斷加強對軍校教師的培訓力度，讓軍校教師能夠擁有廣博的知識儲備和豐富的經驗。作為軍校的教學人員，不僅要精通軍事專業，還應該對其他專業與學科有所涉獵，并能夠在學科與專業上不斷進行知識交匯。因此，對軍校教師進行有效的培訓是非常重要的，讓教師能夠在專業課堂上講課時，能夠加強理論和實際的相互結合。[2]

2.加強對軍事教育資源的整合

為了更好地提升軍校教師的教學水平，需要對相關的軍事教育資源進行整合。在這個過程中，軍校需要注重聘請那些經驗豐富的專家作為教師。這些專家能夠將單一的教育資源轉變為多項思維，這樣才能夠加強對軍事資源的整合，培養出知識豐富、能力全面的軍事人才。[3]

二、教學改革要體現時代特征

1.依據時代特點來設計教學內容

當前，深化教學改革，不斷提高軍校的教學水平，還應該體現出時代特征。其中，需要在教學內容上體現出時代特征。在這個過程中，需要在軍事教學中，將信息化技術融入其中，加強對信息化的投入力度，這樣就增強了軍事教學內容的時代特征。在突出教學內容的過程中，應該將維護國家權益和聯合軍演等作為主要內容引入其中，確保軍事教育教學內容能夠緊跟時代步伐，進而能夠將時代的作戰形態變化趨勢有效地體現出來。與此同時，還可以在教學過程中，引入一些軍事戰斗的新理論，有效提升教育教學水平。[4]

2.制定實用性強的教學內容體系

在軍校教育教學的過程中，為了更好地深化教學改革，應該不斷提升教學內容的實用型。在這個過程中，應該從實用性的角度出發，來制定相應的教學內容模塊。這些模塊之間是相互獨立的，但是又能夠與其他模塊之間相互聯系，這樣就能夠對專業性的軍事人才進行培養。在制定教學內容的過程中，還需要考慮到教學對象的實際需求。不斷對教學內容進行有效調整，這樣就能夠將重復的教學內容給予有效地刪除，也能夠取得全新的教學成果，進而有效提高課程的實用性。在實施這種教學模式的過程中，需要鼓勵教師理論聯系實際，強調部隊的實際需求，進而有效突出教學內容的實用性。

三、不斷更新軍校教育教學理念

在開展軍校教學改革的過程中，不斷對教學理念進行更新和轉變也是十分重要的。所以，軍校教員應該更新自身的教學理念，進而創新軍校教育教學手段。

1.不斷開展實踐性教學工作

在軍校教育教學過程中，傳統的教學方式，都是教員進行講述，學生來記憶。但是，很多學生并沒有在這個過程中對自身有一個了解，也不能對自己的任職需要有一個了解，他們往往不具備有效的創新和探索精神，實際教學效果微乎其微。因此，應該轉變教學理念，不斷開展實踐性教學工作，利用案例開展教學工作。同時，還可以讓教師與學生之間開展研討式的教學模式，基于情境開展教學工作，進而能夠有效提升學生的主觀能動性，也能夠促使學生理論聯系實際，進而有效提升學生的實踐水平，進一步提高了軍校的教育教學水平。[5]

2.努力培養學生的創新精神

目前，軍校的教育對象已經逐漸變得多樣化，很多教師多數以一線軍官為主。這些一線軍官的教育理論豐富，且有豐富的實踐經驗。因此，應該鼓勵這些任職人員講述自己的實踐經歷，引起學生的興趣，并不斷提高學生的自主創新精神。在教學過程中，加強教學與科研之間的結合，能夠不斷對學生的創新意識進行有效地培養，這樣就使得教師與學生之間產生了一種有效地互動，教師的教學效率提高，學生的知識獲取量也不斷增加，這都比較符合新型軍事人才的培養標準，促進我國軍校教育教學水平的逐漸提升。[6]

四、科學合理的選擇考核方式

1.建立全面的考核制度

軍事院校教育教學過程中，比較復雜，存在一些實踐性比較強的學科。在教學過程中，可以將這些教學內容進行劃分，將其劃分為多個模塊，并在此基礎上建立比較完善的考核制度，這樣就能夠對學院進行科學有效地考核。在這個過程中，不僅要考核崗位必要的理論知識，檢驗學院的知識儲備量，還應該在此基礎上增加實踐考核和關鍵點考核等關鍵環節。實踐考核就是讓學生進行實踐操作，并根據學生的操作熟練程度和完成實踐給予相應的打分。關鍵點考核則是將學生劃分為小組，并讓小組成員輪流講解關鍵點，這樣就能夠更全面地對學生的綜合素質進行考核，進而有效提高學生的綜合水平，為國家培養更加優秀的軍事化人才。

2.考核工作與部隊相結合

在完善考核工作的過程中，軍校還可以與部隊加強聯系，建立一系列聯考制度。在這個過程中，軍校學生的考核內容與部隊相應任職人員的考核內容一致，這樣就能夠讓學生身臨其境，增加學生的經驗。其中，需要將軍事基礎課和專業基礎課都納入到聯考的范圍中，并建立起一系列人才評價體系，保證軍校培養的人才，能夠滿足部隊的各項需求，進而保證二者之間的有效連接，提高軍校的教育教學水平。

結語

總之，軍校教育教學改革工作是我國國防發展中的重中之重，作為軍校的任職人員，應該不斷促進教學改革，探索發展之路，進而有效提升我國軍校的教學水平，為國家培養出更多的人才。