互聯網背景下高校學生價值觀現狀及教育對策研究

（吉林農業大學 吉林長春 130118）

在互聯網飛速發展的今天，網絡對高校大學生無論在生活、學習還是思想上都起著至關重要的作用，并影響大學生價值觀的形成，如何把控制好網絡帶來的負面影響，發揮網絡的積極作用，使高校大學生樹立正確的價值觀，是時代賦予我們的新課題，本文就互聯網背景下大學生價值觀的現狀進行研究，分析大學生錯誤價值觀形成的原因，并給出相應的教育對策建議。[1]

一、互聯網背景下高校學生價值觀現狀

1.互聯網背景下高校學生價值觀的主流

在互聯網大背景下，大部分高校學生的主流價值觀是積極向上的，大高校學生每天通過互聯網瀏覽國內外新聞，主動接受進取向上的教育，同時樹立了為人民服務的觀念，他們通過學習，了解社會，自強不息，用健康的心態去看待社會的發展，并且努力提升自身本領，使自己適應社會。[2]

2.互聯網背景下高校學生價值觀的誤區

（1）功利主義價值觀：在互聯網大背景下，大量的負面信息傳播進校園，受不良信息的影響，大學生的價值觀發生了變化，部分大學生在做事的時候，只考慮做這件事是否有好處，如果有好處就搶著參與，沒有好處就拒不參與，形成了功利主義的價值觀。

（2）利己主義價值觀：當前高校大學生思想尚不成熟，大部分大學生都是獨生子女，做什么事情都只考慮自己不考慮別人，受互聯網信息的影響，大學生形成了“事不關己、高高掛起”的做事態度，而且在日常的交往中喜歡占別人的便宜，只在乎自身的利益，不去管他人的感受，形成了極度自私的利己主義價值觀。

（3）拜金主義價值觀：互聯網飛速發展，把西方資本主義思想帶到了中國校園，大學校園里出現了攀比的不良風氣，部分學生認同金錢至上的理念，崇拜羨慕有錢人，同時不少學生炫富，有的甚至貸款炫富，把金錢作為衡量人生價值的標準，形成了拜金主義價值觀。

二、互聯網背景下高校學生價值觀變化的原因

1.自身層面的原因

當代大學生都是獨生子女，且年紀小，剛入大學，專業基礎知識薄弱，且沒有社會閱歷，沒有足夠的明辨是非的能力，因此容易相信互聯網上的一些負面信息，從而形成了錯誤的價值觀。

2.家庭層面的原因

大學生的父母大多忙于生計、奔波在外，受互聯網影響，部分家長價值觀也發生了變化，并且大學生常年住在學校里，與家長接觸較少，因此家長沒有機會去教導大學生如何正確看待互聯網的信息、樹立正確的價值觀，家庭教育相對缺失。

3.高校層面的原因

高校教師由于也受到互聯網信息的沖擊，導致了部分高校教師的價值觀也發生了扭曲，且高校的思想政治教育理論課，內容過于陳舊，還停留在應試教育層面，對學生的教育只停留在考試上，沒有對學生的價值觀起到導向作用，而且思政課沒有與時俱進與互聯網結合，造成了學生對思政課缺乏興趣。

4.社會層面的原因

當前，當前我國社會步入了新時代，是社會的轉型時期，隨著市場經濟的高速發展，貧富差距拉大，同時信息高速流通，西方資本主義文化流入校園，對校園的主流思想形成了沖擊，挑戰了主流的意識形態，部分大學生的價值觀發生了扭曲。

三、互聯網背景下高校學生樹立正確價值觀的對策建議

1.自身層面的對策建議

高校學生要提高自身的思想覺悟，要樹立馬克思主義價值觀，樹立社會主義核心價值觀，踐行社會主義榮辱觀。要努力學習科學文化知識，提高自己的知識水平和社會實踐能力，樹立全心全意為人民服務的思想，正確使用互聯網，對互聯網上的信息有辨識能力，取其精華，去其糟粕，要利用互聯網發展自己的專業技能，利用互聯網上傳播的優秀人物事跡來塑造自己正確的價值觀。

2.高校層面的對策建議

要加強對教師的管理和教育，互聯網的沖擊不僅僅波及到學生，部分教師的思想也受到了挑戰，高校教師處在教書育人的第一線，教師本身必須樹立正確的價值觀才能引導學生積極向上。要對思政課重新定義，原來的思政課僅僅是一門考試課，學生們也僅僅是為了應對考試而去學，高校要把思政課努力轉型為培養學生形成正確價值觀的一門課程，同時高校要把互聯網同思政課相結合，使思政課圖文結合，利用微視頻，音樂等課件，吸引學生，讓學生對這門課不再有排斥心理，從而樹立正取的價值觀。同時高校要對校園網絡加強管理，要對學生的上網情況進行監管，要把社會不良信息攔截在校門之外，保證校園網絡是一片凈土，同時在校園網絡上多建立些正能量事跡，讓學生們瀏覽中能夠看到，對學生樹立正確的價值觀起著潛移默化的作用。

3.家庭層面的對策建議

互聯網時代不僅僅對學生的思想沖擊大，同時對學生家長的思想也產生了巨大影響，學生家長首先要自己樹立正確的價值觀，主動學習馬克思主義，提升自己的精神境界，確保自己積極向上的價值觀不動搖，同時，由于學生常年住校的原因，導致家長與學生見面較少，在互聯網時代，可以通過打電話，視頻聊天，發微信的方式與學生進行交流，要確保可以隨時掌握學生的思想動向，并經常性的對學生進行正面教育指導。

4.社會層面的對策建議

網絡監管部門要對網絡信息進行把控，把負面信息及時從網絡上清除出去，同時社會上要多提倡正能量榜樣信息，要弘揚傳播傳統優秀文化，要對優秀人物事跡進行宣傳，從而潛移默化的推進大學生正確價值觀的形成。