淺談高中政治課堂學生的自主學習能力培養

李飛云

（甘肅省隴南市武都區兩水中學，甘肅 隴南）

由于政治是一門文科性的學科，因此學生在進行學習的過程中會覺得政治課堂稍顯枯燥。所以說，教師為了有效地提高學生進行政治學習的有效性，應該為學生采取一些較為良好的政治教學措施，使得學生可以發現進行政治學習的樂趣，從而有效地提高學生對于政治學習的自學能力。因為只有當學生可以有效地提高自身的學習能力，才會最好地將外部的教育信息內化為自己的知識，應該讓學生占據教學活動的主動，讓學生學會自主獲取政治知識。

一、采用合理的政治教學知識，提高學生進行政治學習的興趣

在高中的政治課堂中，教師不僅僅應該向學生灌輸一系列的政治知識，還應該提高學生的整體素質，幫助學生建立起正確的三觀。因為高中階段的學生，正面臨著青春期的思想叛逆階段，非常容易受到外部多種因素的影響。在高中為學生開設政治課堂，有利于教師加強對于學生思想方面的引導，使得社會經驗較為淺薄，知識儲備不夠豐厚的學生，可以受到一定的教育。因此，高中的政治教師，應該為學生選擇一系列較為合理的政治教學手段，使得學生對于高中政治學習產生興趣，讓學生根據學習興趣去學習，然后在學習過程中獲得樂趣，這樣會克服學生一定的厭學情緒，提升學生學習的動力。只有當學生對于高中的政治教學內容產生一定的學習興趣之后，學生才會對高中的政治知識進行更加深入的學習，進而學生的自主學習能力也會得到相應的提高。高中的政治教學內容與初中最大的區別就在于，高中的政治知識包括與經濟、文化、政治、哲學相關的知識。因此教師在進行政治教學時，應該選取一些學生較為興趣的知識點進行相關的教學，從而使得學生加深對于政治知識的學習。以政治教材必修一為例，這本書主要講解了中國的經濟，因此教師在進行講解時，可以從學生興趣度較高的角度進行教學。例如教師可以提問學生什么是正確的金錢觀，了解學生對于這一問題的答案，然后再根據學生的回答，采用合適的教學措施，提高學生對于政治學習的興趣。隨后讓學生從興趣出發，自行挖掘相關的政治知識，提高學生的自主學習能力。

二、貼合學生的實際生活，使得學生可以自行進行政治分析

高中的政治知識與學生的日常生活聯系非常進緊密，另外，隨著各種外部因素的變化，政治教學的重心也會隨之進行相應的調整，學生掌握一定的材料分析能力以及理解相關的時政信息，對于提高學生的政治成績具有非常大的幫助。因此教師在進行高中政治教學時，應該為學生引入一些生活中的例子，來幫助學生對政治事件進行分析，從而提高學生的分析能力。例如教師在進行經濟生活的教學時，可以讓學生了解一些時政消息，加深學生對于一些經濟生活關鍵詞的理解。例如教師可以向學生講解“互聯網+”“供給側改革”“大眾創業、萬眾創新”等專業名詞的意義，使得學生在進行政治答題的過程中，可以將這些專業名詞加入論述題中，提高學生答題的專業性。另外，由于現代科技的不斷發展，教師在進行政治教學時，還可以有效利用現代教輔工具來進行教學。因為網絡上包含大量的教學資源，有利于教師在網絡上為學生尋找到更多、更適合學生進行分析的政治事件，從而提高學生的政治分析能力。另外，學生在網絡上也可以尋找有效的教學資源、找到對自己有用的東西，可以對網上的政治事件進行自主的分析，提高學生的自主學習能力。因此教師在進行政治教學時，可以向學生推薦一些比較有用的網站，鼓勵學生在課余時間瀏覽網站，了解時政知識，從而有效地提高學生的自主學習能力。

三、為學生營造良好的政治學習環境

想要提高學生的政治學習能力，教師需要為學生努力營造出較為良好的政治學習環境，從而使得學生之間可以就一些政治問題進行相互之間的討論。因為政治是一門文科類的學科，因此，只有當學生之間對于政治問題進行一系列的討論時，學生才會有效發現自己與其他人之間所存在的差距，才會發現自己在分析材料的過程中所存在的漏洞，進而使得自己可以取長補短，提高自己的政治分析能力。當教師為學生營造出了良好的政治學習環境時，學生可以較為輕松地向教師提出問題，從而幫助教師明確學生對于一則政治材料的分析思路，從而使得教師可以根據學生的思路，來幫助學生進行這政治材料的分析。教師在進行教學時，還應該對學生進行一定的鼓勵，從而使得自己可以保持對于政治學習的熱情，讓學生可以對政治學習投入更多的精力。另外，良好的政治教學氛圍，還可以有效地激發學生對于政治學習的積極性，提高學生進行政治學習的動力，讓學生更好地參與到政治學習中去，不僅讓學生在政治課堂上進行政治學習，還可以在政治課后依舊進行政治學習，提高學生政治學習的有效性。

學生的自主學習能力會對今后的學習與生活產生非常重大的影響。由于應試教育的影響，學生對于政治知識的學習一直都是聽從教師的講解，對于一些知識缺乏自己的見解，這種現象對于學生進行高中的政治學習會造成非常不利的影響，因此教師在進行政治教學時，應該為學生采用合理的政治教學措施，貼緊學生的生活。不僅僅要讓學生掌握書本上的知識，還要讓他們學會自主學習、學會反思問題、學會如何做人。