譜好“三部曲” 做優秀班主任

山東省泰安市新泰市東都鎮西都學校 劉瀟瀟

著名宋詞《采桑子》中寫道：“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏”，將老師的辛勞與勤懇和對學生的無私與付出刻畫得淋漓盡致。作為一名小學班主任，應耐得寂寞、守得清貧，有心智、有愛心，有真情、有耐心，本文將結合教學和班級管理經驗，通過“三部曲”來談一下如何做優秀班主任。

一、“第一部”——嚴格要求，愛心以待

作為一名班主任，在教育和管理學生時堅持的首要原則就是嚴愛相濟。因為從本質上講，嚴格要求與愛心以待這兩種管理方法并不是矛盾的。愛是偉大的，孩子與父母之間的血脈聯系是任何力量都無法阻礙的，沒有不愛孩子的父母，然而現實生活卻有很多父母因為諸多原因與孩子產生隔閡，使其產生逆反心理和情緒。因此，家長對孩子的愛要講究藝術，老師對學生的愛亦然。現在大多數學生非但不缺少愛，而且因為擁有的愛太多而視為理所當然，以至于缺少了最起碼的感恩之心。鑒于此，我對學生始終堅持嚴愛相濟的管理理念。

班內的小A，家庭條件特好，自幼深受長輩溺愛，養成了很多壞習慣。比如，花錢大手大腳、不理解他人、自私自利、經常侮辱甚至毆打其他同學，完全一副“大少爺”的姿態。根據多年的班級管理經驗，分析該則案例可以知道，小A之所以有如此表現很大程度上是因為來到學校后失去了在家中那種“眾星捧月”般的優越感，這是在用一種極為另類的方式喚起大家的注意。于是，筆者采取迂回并全面“包抄”的路線展開對他的“攻擊”，批評、引導與真愛相結合，既指出他存在的問題又對他進行正向引導，還發動班內同學對其多多予以關注和關心，最終小A“繳械投降”，逐步成長為一名尊敬師長、團結同學、樂于奮進的學生。

二、“第二部”——諄諄教導，憤啟悱發

引導學生樹立良好的心態，學會用寬容與包容的心看待生活中的事物，用感恩之心對待他人，是非常必要的。只有這樣，學生們的內心才會充滿陽光和愛。在對班內學生進行教育和管理的過程中，我對此點也極為關注。

小B同學剛到我班時，幾乎沒有金錢的概念、節儉意識淡薄，不但花錢大手大腳而且喜歡和同學盲目攀比，不懂父母的艱辛，沒有生活消費計劃，花完就伸手向父母要，盡管月生活費是其他同學的三倍還要多，仍然覺得心安理得。為此，我經常采用“無主題”方式與他談心，不刻意追求每次談話必須達到多大程度的效果，只希望“春風化雨”般地引導對他能夠有所啟發。交談中，筆者習慣“現身說法”，用我們那個年代的勵志經歷感化他。漸漸地，小B開始理解父母的辛勞與期望。

三、“第三部”——不吝表揚，適時贊美

著名哲學家詹姆士曾言：“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”，將老師對學生進行肯定所發揮的積極作用刻畫得淋漓盡致。作為一名小學班主任，更應當善于發現學生所取得的點滴進步并予以由衷的表揚與贊美。尤其是對于學生的表揚要及時、公開和隆重，使之成為其進步的動力。

比如，學生小C成績較差，經常違反紀律。當筆者多次肯定他所做的班級工作之后，他不但自律性明顯加強，而且學習勁頭十足、進步很快。如今，小A的學習成績雖未獨占鰲頭，卻在校運動會、演講比賽中為班級爭得了多項榮譽，為班級形成你追我趕的氛圍發揮了積極的作用。

四、結語

全國優秀班主任李鎮西在《愛心與教育》一書中說道：“我們所做的都是必須要做的，我們感受了學生太多的愛，只有用更多的愛去回報我們的學生”，強調了培育互尊互愛師生關系的重要性。我們應當充分汲取其中的智慧型經驗以指導我們的教育與管理工作，最終實現教學相長。