培養數字時代學生必備素養的探究

吉林省長春市經濟技術開發區威海小學 張園園

在目前的教育教學中，多媒體現代教學技術的輔助教學手段在教育教學中越來越被廣泛地運用，數字化教學的出現給教育帶來了很大的飛躍。在數字化時代的背景下，對學生必備素養的培養也得到了很多學校和老師的重視，學生的必備素養指學生應該具備的、能夠適應學生終生發展和社會發展的必備品格和關鍵能力，而數字時代下數字智慧作為當代學生的必備素養，應該得到老師的重視，甚至應該被看作是發展學生必備素養體系中的重要部分。數字化小學語文教學作為小學語文課堂教學中的一部分，對于小學生來說，運用數字化教學模式去培養他們在學習和生活中的必備素養是非常有效的。在數字化背景下，小學語文教師能夠利用數字化教學更直觀形象地為學生展示德、智、體、美對他們未來發展的重要性，從而更好地培養他們必備的核心素養。

一、數字時代與數字智慧

數字時代成為21世紀特有的名詞，所謂的數字時代其實就是電子信息時代的代名詞，因為電子信息的所有機器語言都是用數字作為代表的，所有又稱之為數字時代。而數字智慧作為數字時代學生的必備素養，是隨著信息技術融入我們的社會生活當中，在人與數字技術的交互中形成的一種新的智慧形態。數字智慧一方面是指向技術應用能力提升的智慧，另一方面是指向技術促進人類形成超越天賦能力的認知力的智慧。

二、數字時代下學生必備素養探究

（一）數字智慧是學生發展核心素養體系的重要組成部分

在小學語文實際教學的課堂上，數字化的運用目前還處在一個探索的過程，學生個人必備素養是指為了個體的健全發展，根據周圍環境變化而所具備的不可或缺的知識和行為態度以及思想道德素養的一種綜合形態，在小學語文教學過程中，運用數字化技術豐富課堂內容對學生必備素養的培養是非常有效的，老師可以利用信息技術幫助學生更好地理解語文教材上的內容，營造一種濃厚的學習氛圍，提高學生的學習興趣，有利于培養學生養成良好學習習慣的必備素養。

（二）在數字時代的背景下運用多媒體輔助教學手段發展學生思維

運用多媒體輔助教學手段對于學生德育思維的發展是有很大推動作用的，在傳統的小學語文教學活動中，學生由于受到年齡思維的限制，對所學的知識和教材內容不會進行太多的拓展，獲取更多的知識。而在數字時代背景下，通過現代教育教學技術在小學語文課堂中的運用，老師能夠利用多媒體技術形象直觀地為學生建立各種教學情境，比如說播放一些有關道德素質的視頻和圖片，在學生心里構建起一種道德規范的底線。目前，由于教育改革的深入發展，對學生的德育素質教育越來越受重視，這在很大程度上推動了學生德育思維能力的發展，對培養學生基本德育素養有著十分重要的影響。

（三）數字化技術在實際小學語文教學課堂中的合理運用

數字化技術在實際小學語文教學課堂中的合理運用，有利于構建高效的語文課堂，提高語文教學質量與效率，現代化信息技術構建的教學情境不僅對學生學習上有很大幫助，而且有些教學情境的構建對學生各方面基本必備素養的培養都是非常有效的。在小學語文課堂上通過數字化技術構建教學情境對學生的思想道德素質、身體素質以及各方面能力的培養有著十分明顯的效果，現代教育教學技術在教育領域的運用是有效培養學生必備素養的重要教學手段，對學生未來的發展有著很好的推動作用。

三、結語

總而言之，數字時代背景下，現代化教學技術的發展是必然的，把現代教育技術與小學語文實際課堂相結合，提高小學語文教學效率，更好地培養學生的必備素養，是目前小學語文教學中重要的教學工作。