學校信息化建設之淺談

福建省廈門海滄實驗中學 白海靈

學校注重校園信息化發(fā)展，專門成立學校信息組以及電教組，以此為契機，依靠信息組老師的專業(yè)技術輔助其他學科教師教學來推進信息技術與其他學科課堂融合；依靠電教組來實現學校、辦公室教師等電教多媒體設備的管理及維護，使設備應用最大化。

一、學校電教多媒體設備建設方面

1.要促進信息化開展，就要充分利用多媒體等各項設備。要充分利用必須嚴格規(guī)范使用操作。在操作過程中，很多老師會面臨不會使用的問題，在課堂、課后可以安排專業(yè)人員對使用情況進行講解說明，進而提高多媒體使用效率。針對學校班級來說，負責管理多媒體的主要是1～2名學生參與負責，電教組可組織教師、學生一起學習日常多媒體的使用方法以及出現問題自檢辦法等供師生查閱學習。

2.進一步完善相關制度，如使用制度、借用制度。電腦機房、多媒體教室、教師辦公室等地方的多媒體設備最好有專人規(guī)范化管理，并落實使用登記制度，科室專員再匯總到電教網管管理人員，層層把關。

3.需要早發(fā)現，早診治。定期對各處室及教師電腦檢查“病毒”， 及時對多媒體教室的電腦、投影儀做好除塵工作，做到發(fā)現問題及時解決，進一步保證學校教育教學的正常有序開展。對電教設備堅持做到常巡查，及時發(fā)現問題，處理問題。爭取做到早發(fā)現、早診治。

4. 定期對學校網絡整理及維護。針對學校來說，可以利用寒暑假時間集中維護，不會影響教學使用。

5. 增強電教人員的服務意識, 做一行愛一行。多與科室人員溝通進而發(fā)現電教問題，并及時維護。

二、信息技術全員培訓方面

1. 經常對青年教師、老教師開展常用軟件、學校信息建設相關軟件、硬件及如何使用好多媒體培訓，縮小教師之間應用多媒體的差距，使教師能夠使用多媒體，進而達到熟練操作。

2. 市、區(qū)積極開展多媒體課件制作講座，指導全體教師學會使用制作多媒體課件的相關知識，從而使教師掌握多媒體課件輔助教學的技能。多媒體多功能化的課件集于視頻、聲音、圖片、文字等一身，能夠調動學生學習的積極性，提高課堂教學效果。

三、信息技術與其他學科課程融合方面

1. 定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，這是高效備課輕松教學的好幫手，集教材資源、課前導學、同步備課、互動課堂、在線檢測、課后作業(yè)為一體，專注于為老師提供貫穿課前（備課即備資源、備習題、備導學、備課件）、課中（多媒體授課、課堂互動、隨堂檢測、課堂實錄）、課后（通知作業(yè)、圖片作業(yè)、音頻作業(yè)、視頻作業(yè)）全流程常態(tài)化使用的云教學服務。教學助手分為Web版（適用于教師、學生、家長）、PC版（適用于教師使用）以及手機版（適用于教師、學生、家長使用）。可實現教師高效備課、輕松教學；學生快樂學習、全面成長；家長全程了解、放心省心。

2.目前教育部門都在大力推廣課程整合，教師可以利用信息技術手段積極創(chuàng)新課堂，比如積極開展創(chuàng)課。讓學生能夠在做中學、自主探究，讓學生來主宰課堂，教師積極引導。創(chuàng)課來源于創(chuàng)客。主要的思想就是實現課堂創(chuàng)新。創(chuàng)課的形式包括很多，如創(chuàng)設新理念、開發(fā)新教材、設計新教法、組織新教學、開展新評價、撰寫新反思……一般而言就是創(chuàng)想法、創(chuàng)教材、創(chuàng)設計、創(chuàng)教學、創(chuàng)反思、創(chuàng)發(fā)表。創(chuàng)課的核心是將一種新的教學想法化為教學現實，即“創(chuàng)課=想法+做法”。