小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提升學(xué)生核心素養(yǎng)的方法

山東省淄博市淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉彩霞

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程引入的必要性

（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是小學(xué)義務(wù)教育階段的必修課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不單單涉及一門(mén)語(yǔ)文課程，它是多門(mén)學(xué)科匯集在一起的綜合學(xué)習(xí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高有著至關(guān)重要的作用，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，可以使學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生用理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程最大的特點(diǎn)就是具有開(kāi)放性，課程內(nèi)容的設(shè)置根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況具有動(dòng)態(tài)跟蹤性。

（二）培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要性

核心素養(yǎng)對(duì)小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活有極其重要的指導(dǎo)作用，有利于學(xué)生們正確核心價(jià)值觀的樹(shù)立。通過(guò)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，時(shí)刻將團(tuán)隊(duì)利益放在第一位。語(yǔ)文教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不應(yīng)該以應(yīng)試為目的，而是應(yīng)該為學(xué)生的發(fā)展考慮，正確引導(dǎo)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。

二、如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)

（一）組織學(xué)生參觀革命文化教育基地

革命文化蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)革命先輩堅(jiān)定的理想信念和崇高的價(jià)值追求。革命精神彰顯了我們國(guó)家老一輩革命人視死如歸、捍衛(wèi)國(guó)家利益的優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯了老一輩革命人的魅力風(fēng)采。紅色革命精神是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心，對(duì)學(xué)生們正確核心價(jià)值觀的樹(shù)立有一定的指導(dǎo)意義。教師可以組織學(xué)生們到附近的革命文化教育基地進(jìn)行參觀，培養(yǎng)學(xué)生們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，從而使學(xué)生們形成最為關(guān)鍵的核心素養(yǎng)。

（二）讓學(xué)生走進(jìn)瓷都，了解陶瓷文化

陶瓷文化在我國(guó)文化史上歷史悠久，是我國(guó)優(yōu)秀獨(dú)特的文化之一。教師可以通過(guò)多媒體來(lái)播放陶瓷文化的紀(jì)錄片，讓學(xué)生們了解陶瓷文化的發(fā)展歷史，并對(duì)學(xué)生們進(jìn)行例如“陶瓷文化的使用價(jià)值和收藏價(jià)值”“紫砂壺的優(yōu)點(diǎn)有哪些”等相關(guān)問(wèn)題的提問(wèn)，通過(guò)直觀的多媒體傳達(dá)到理性的問(wèn)題分析，可以增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)陶瓷文化知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文內(nèi)涵，提升學(xué)生們的文化素養(yǎng)。

（三）定期組織辯論賽，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

小學(xué)語(yǔ)文這門(mén)課程側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，然而在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，迫于教學(xué)的壓力，受應(yīng)試教育的影響，教師們側(cè)重于教育學(xué)生針對(duì)每一類題方法技巧的指導(dǎo)，因而疏忽了對(duì)小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的重視，導(dǎo)致學(xué)生們口語(yǔ)交際能力比較差的結(jié)果。因此，改變教師的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)極其重要。為了提高小學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力，教師應(yīng)該定期組織學(xué)生們進(jìn)行辯論賽，讓學(xué)生們?cè)谵q論賽中感受中國(guó)語(yǔ)言的博大精深，感悟語(yǔ)言的魅力。學(xué)生們?cè)趨⑴c辯論賽的過(guò)程中，可以互相汲取對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己語(yǔ)言表達(dá)能力上的不足。

（四）發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的完善

為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用，發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要意義，就必須引起學(xué)校和教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重視。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展，需要從以下幾個(gè)方面做起。一是學(xué)校應(yīng)該完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所需的資源，例如：教師資源、網(wǎng)絡(luò)資源、教育經(jīng)費(fèi)等。畢竟，完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所需的資源是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利進(jìn)行的必要條件。二是教師應(yīng)該提高研修水平，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和當(dāng)前的學(xué)校資源，以提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)為目的，提高綜合實(shí)踐課程的實(shí)施水平。三是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)體系。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)體系，對(duì)其進(jìn)行合理的調(diào)整。

三、結(jié)語(yǔ)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是教學(xué)模式上的一大創(chuàng)新，為教學(xué)發(fā)展注入了活力。它的引入，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。對(duì)此，學(xué)校和教師應(yīng)該高度重視，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的不斷完善，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。