家庭教育對幼兒心理發展的影響

吉林延邊汪清縣天橋嶺鎮中心幼兒園 趙 楠

家庭教育對幼兒心理健康發展的影響至關重要，那么，又有哪些因素會對幼兒的心理造成影響？這些影響又會對幼兒的心理發展起到什么樣的作用呢？接下來，我將綜合現實案例、一些書籍等多方面加以解析，表明我的觀點：不同的家庭教育對幼兒的心理發展是完全不同的，好的教育方式、好的家庭氛圍以及擁有高素質的家長培養出來的孩子各方面都會很好，同時幼兒的心理發展也將朝著一個獨立的個體前進，能夠更快地獨立，而不是到很久以后還要依靠家人；相反，則會對幼兒的心理發展產生一種病態，無論是性格還是能力都極為欠佳。所以說家庭教育對幼兒的心理發展影響至關重要，在很大程度上將決定孩子未來的發展，對兒女的一生都會有直接影響。

現代社會中，大多數家庭中只有一個孩子，家長會對孩子嬌生慣養，一切都服從孩子，并且不放心讓孩子到社會中與別的孩子接觸，讓孩子在自己家的“溫室”中成長，過著“衣來伸手飯來張口”的生活，不讓孩子去做力所能及的事，這種過分的溺愛，會讓孩子從小養成隨心所欲、任性、無視規矩等不良品行，也會使孩子失去了與人交往的機會，幼兒也就失去了走向社會化最重要的一課，就不會與伙伴建立起相互依靠、相互信任的合作關系，即使在老師的幫助下也很難克服學習上的困難。總之，對孩子過分溺愛，必然會增強其依賴性，影響其獨立性的發展。

隨著社會的不斷發展與進步，人們越來越認識到知識和能力的重要性，于是孩子的教育問題成為了現代社會人們最關注的一個問題。父母和長輩都希望孩子能接受更高層次的教育，長大后有更多的本領，有些父母甚至讓孩子去完成自己沒有實現的夢想。父母往往將對孩子教育的關注點只集中在學習成績上，讓孩子參加各種輔導班，無論孩子是否感興趣，是否喜歡，使孩子的身心承受了更大壓力。須知，幼兒時期的孩子正處在生長和發育的關鍵時期，更多需要掌握的是生活技能及與人溝通、交流的能力。切記，不要對孩子的期望過高。

芝加哥大學教授特孟在研究資質優異兒童的發展時，發現他們后天的成就高低與父母的教養有密切關系，良好教養是孩子取得成就的良好基礎。他還把父母的教養方式分為幾種類型：放任式、權威式、民主式。民主式的教育方式中，孩子有一定的自主權和積極正確的指導。父母的這種教育方式使孩子能形成一些積極的人格品質，父母與孩子在家庭中處于一種平等和諧的氛圍中，父母尊重孩子，給孩子自主獨立的空間，使孩子具有活潑、快樂、直爽、自立、彬彬有禮、善于交往、富于合作、思想活躍等性格。

在一個家庭中，父母能足夠尊重孩子這一點很難得，大多數家庭中都很難會這樣，但是也有一部分的家庭的父母是很尊重孩子的。而有的則不然，比如孩子幼兒時期做什么事，有的家長會自作主張讓孩子做什么，孩子就得做什么，也不知道孩子愛不愛做這件事，其實這樣家長就忽略了孩子的感受，沒有足夠尊重孩子。但是在一個民主性教養方式的家庭中就不會發生這種情況，家長會很尊重孩子的意見，讓孩子自己選擇，孩子喜歡做什么事只要是合情合理，父母就會同意讓孩子去做。這樣，孩子就會逐漸形成一種獨立、自主的性格，對待什么事也會有一種積極、樂觀的態度。由此可見，家庭教養方式的不同，會塑造孩子不同的人格特質。

現代社會家庭教育存在的問題多種多樣，如過于溺愛孩子，對孩子的期望過高等。家庭教育存在問題的原因也是如此，如父母對待子女的態度，生養分離等。最主要寫的是家庭教育對幼兒心理發展的影響，可以從家庭氛圍、家長素質高低、家庭教養方式三個方面反映出來：一個好的環境可以使幼兒的心理得到健康的發展；相反，則會使之向不好的方向發展，甚至會嚴重影響孩子今后的成長以及性格等，無論是對幼兒自身而言，還是對整個社會而言都會造成惡劣的影響。所以，請那些身為人父、身為人母的大人們，對你的孩子進行正確的教育。