職業教育與區域經濟聯動發展的路徑探索

在我國區域經濟的創新發展中，人才一直處在重要的位置，既包括管理型的人才，也包括技術研發等多樣化的專業人才。毋庸置疑，人才的大規模引進和培養能夠極大地增加區域人才資源的儲備，提高區域產業發展的效率和質量。也就是說，從深層次的聯動關系來看，職業教育與區域經濟是相互促進，協同發展的。胡麗霞的《區域經濟與職業教育發展研究》將區域經濟發展的現狀與職業教育改革進行了整體性的分析和研究，認為我國正處于經濟發展的重要時期，經濟發展的內外部環境發生了顯著的變化，區域經濟要想找到并培育新的經濟增長點，就必須高度重視人才引進和人才培養，充分認識到人才對區域經濟建設的重要性，而當前的職業教育在理論性和應用性的改革創新中還有許多需要完善的地方。因此，為了能夠更好地推動區域經濟的創新發展，職業教育的改革必須與區域經濟的發展形成聯動，讓職業教育為區域經濟輸送更多專業性強、綜合素質高且擁有產業創新力的優秀人才，有力推動區域經濟更好更快地發展。

第一，從高職院校職業教育改革的角度來說，與區域經濟的聯動發展必然要求轉變傳統的教學觀念，以開放的、與時俱進的、實用性的教學理念來推動職業教育課程體系的優化和發展，讓職業教育的課程體系設置和人才培養模式能夠更好地與區域經濟建設發展的人才需求形成更緊密的對接關系，提高人才的專業能力、職業素養和綜合素質。一般而言，區域經濟發展對人才的要求是不斷變化的，尤其是在產業發展日新月異的現在，什么樣的職業人才是最熱門的，最搶手的，這樣的問題很難給出一個標準答案。對此，高職院校在專業設置和人才培養上要做到普遍性和特殊性的統一。一是與時俱進地與市場相對接，讓職業教育的培養與市場的人才需求保持同步，為區域產業的可持續發展輸送源源不斷的專業人才；二是在區域產業發展趨勢上作出一定的科學預測，培養學生的綜合素質和創新應變能力，幫助職業教育的人才培養更好地融入到市場的創新變革當中。

第二，從區域經濟的產業發展和人才需求角度來說，與職業教育的聯動有助于建立區域建設人才儲備的可持續資源庫，為區域經濟的創新發展儲存人才力量。具體到實施上，區域發展需要做到以下幾點：首先，要高度重視與職業院校的產學研合作，既能夠為職業院校的人才培養提供實踐應用的平臺，也能夠為引進和培養人才打下較好的品牌基礎；其次，要建立人才引進和培養的規范化制度，在引進職業教育人才的時候，為他們提供公正公平、有發展前景的工作模式；最后，區域經濟與職業教育的聯動還體現在產業的創新發展上，職業人才是產業創新的重要力量之一，在職業教育的過程中，創新性的產業思維和技術成果都是區域經濟發展中不可忽視的重要方面。除此以外，區域經濟和職業教育的聯動應當在規范化和專業化的政策引導和制度規則下進行。

第三，職業教育與區域經濟的聯動發展是一個相互作用、相互促進、不斷反饋的動態過程。職業教育的改革需要從區域經濟的市場需求和發展趨勢來進行教學體系的變革，在專業設置、教學模式、人才培養模式、教學手段、實踐教學平臺創新等方面做到緊跟區域經濟發展的實際需要，從而能夠保證職業教育的人才能夠更好地適應和服務于區域經濟發展，反過來，這些人才在輸送到區域經濟建設的過程中，又用他們的創新力量來帶動整體產業的革新。由此可見，區域經濟影響了職業教育的改革方向，職業教育同樣也影響了區域經濟的發展趨勢。在兩者的聯動中，職業教育需要更主動地與區域產業建設和創新形成合作，向區域經濟的發展展示職業教育的優勢和特色。

本文是黑龍江省哲學社會科學研究規劃項目“黑龍江省供給側結構性改革重點與對策研究”（項目編號18JYE675）的階段性研究成果，在研究過程中通過對《區域經濟與職業教育發展研究》一書的研讀，對職業教育與區域經濟聯動發展的路徑進行了深入的研究。結果表明，為了能夠更好地實現職業教育與區域經濟之間的聯動發展，就必須在兩者之間形成多層次和多角度的溝通與合作。一方面，職業院校在教育教學中要增強社會實踐研究，提高課程體系設置的應用價值和實踐價值，真正做到職業教育和產業人才需求的對接，讓每一個職業教育人才都能夠在走入社會時盡快承擔起區域經濟建設和發展的具體職責；另一方面，區域經濟建設與發展中要高度重視人才的力量和職業教育的力量，既要主動、積極地與職業院校形成交流和合作，讓更多的儲備人才向自身靠攏，又要重視職業人才的引進和培養，向他們提供更好的生活條件和工作政策。總之，職業教育與區域經濟是聯動發展的，它們相互依靠，也相互促進。從現實境況來看，高職院校更應該主動一些，在教育教學上作出更大的變革和創新，讓人才的培養能夠真正地適應這個時代的發展需要，能夠在區域經濟發展中實現職業人才的價值。

（趙毓婷，哈爾濱學院講師，博士。）