淺談初中生閱讀現(xiàn)狀與能力培養(yǎng)

何建華

(云南省大理州祥云縣第三中學(xué) 云南 大理 672100)

閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。但是,由于各種主客觀因素的影響,現(xiàn)階段的中學(xué),尤其是農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的閱讀情況不容樂(lè)觀,在很多學(xué)校幾乎空白。針對(duì)初中生閱讀的現(xiàn)狀,簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

一、初中學(xué)生語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀

1.學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣。初中階段,因?qū)W習(xí)科目增加,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏較之小學(xué)更為緊湊;加之教育評(píng)價(jià)機(jī)制的原因,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力劇增。為應(yīng)付升學(xué)考試,在學(xué)校和家長(zhǎng)的壓力下,他們整天圍繞著教科書(shū)或輔導(dǎo)書(shū)打轉(zhuǎn),整天鉆在作業(yè)、習(xí)題或試卷堆中,幾乎沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀導(dǎo)致無(wú)法養(yǎng)成基本的閱讀習(xí)慣。

2.家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀多持消極態(tài)度。根據(jù)調(diào)查,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍持積極態(tài)度的僅占30%左右(農(nóng)村學(xué)校甚至更低)。學(xué)生、家長(zhǎng)往往把分?jǐn)?shù)看成命根子,成績(jī)?cè)谒麄冃哪恐惺堑谝晃?忽略課外閱讀的重要性。多數(shù)家長(zhǎng)為孩子(或要求學(xué)生)選擇課外閱讀物時(shí),首選“教材輔導(dǎo)書(shū)”,他們認(rèn)為:只要多做練習(xí),多看教材和輔導(dǎo)書(shū)就可以了。至于課外閱讀物,在他們眼里就是無(wú)用的,或者是浪費(fèi)時(shí)間。因此,對(duì)孩子自主選擇的課外閱讀物,或是橫加指責(zé),或是干脆取締,進(jìn)而切斷學(xué)生與課外閱讀的聯(lián)系。

3.學(xué)生閱讀興趣存在嚴(yán)重偏差。年齡特點(diǎn)的因素,初中生閱讀興趣豐富多彩:大多喜歡科幻、散文、隨筆、卡通漫畫(huà)、童話故事等書(shū)籍,也有部分初中生只把心思放在武俠、言情小說(shuō)中。……