中職機電技術應用專業電工實習教學初探

（武漢機電工程學校 湖北武漢 430012）

對于機電技術應用專業而言，電工實習是一個非常重要的科目，其對于學生的基礎知識以及應用能力的培養都是有著較大的影響和作用，所以中職教師必須得加強重視電工實習教學的質量以及教學的方式。在實際的教學過程中，中職教師應該注重實踐和理論的有機結合，加強學生動手能力方面的培養，逐步的提升中職學生學以致用的能力。

一、強化理論知識，打好教學基礎

電工實習教學對于機電技術專業學生的操作技能培養有著十分重要的作用，并且這也是一個縮短中職學生和工程技術人員差距的重要渠道[1]。電工實習是對機電技術專業理論教學的一種補充，是教授學生運用自己學到的知識解決現實問題的一個過程。通過電工實踐操作學習，中職學生能夠將自己學到的理論知識運用到實際中，然后通過反復的實習就會熟練的掌握這一項技能，這樣在今后步入崗位中也就能夠更快的適應。

隨著社會飛速的發展，對于學生綜合技能方面的要求也是更加的高，而為了使得學生在未來的激烈競爭市場中不斷的進步，先進理論知識的具備就顯的十分的重要了?，F如今，很多中職技術學校在實際的教學過程中僅僅重視技能上的學習，而對于理論知識方面的學習則是比較忽視，這一點極大的限制了學生未來的發展。所有中職教師在實際的教學過程中必須得加強重視理論知識的教學，以實用為目的，讓學生更好的掌握自己學到的知識。通過有效的電工實習，學生也就能夠更加熟練的掌握元件的運用和電路基本原理，這樣也就能夠為今后的實踐打好扎實的基礎。

二、合理的運用多媒體技術教學，提升教學的效果

隨著科學技術飛速的發展，其在教學領域中也得到了廣泛的應用，多樣化的數字化教學給學生的機電技術學習提供了極大的幫助。在這之中，多媒體教學最具代表性，其具備著多樣性、趣味性以及直觀性等特點，能夠很好的滿足機電技術應用專業師生的學習。所以在電工實習教學的過程中，教師可以利用現有的網絡資源或者是親自制作課件來進行網上教學，這樣不僅僅極大的豐富了教學的形式，并且還在很大程度上滿足了課堂教學中的需求。

例如在進行單相全波整流電路的學習過程中，教師就可以合理的應用多媒體技術來進行單相全波整流電路工作流程的模擬，這樣學生就能夠清楚的看到在電壓輸入的時候，對于不同時期的正負半周會出現藍色和紅色這兩個箭頭，而這兩個箭頭分別代表著電流的方向，沿著電路導向在移動[2]。這樣能夠將單相全波整流電路的運行過程形象并且直觀的展示出來，將枯燥無趣的理論知識轉變成為有趣、生動的畫面，這樣也就能夠充分的調動學生的主動積極性，提升教學的效率。

三、制定科學的教學計劃，重視理論和實踐相結合

學生在實際的學習過程中會受到很多方面的影響，并且學生之間還存在著一定的差異性。而中職教師在面對學生的差異性時，應該科學的制定教學計劃，因材施教。首先，機電技術應用專業教師需要明確自己的教學目標以及教學計劃，由淺入深的進行教學。然后還得進行實習任務指導內容的明確，使得學生在電工實習的過程中有著明確的目標。而對于學習技術的重點則是應該詳細的進行劃分，指導學生在學習之前做好充足的準備，以此來有效的提升學生電工實習學習的效率。

此外，教師還得加強重視實踐和理論的有機結合，如果學生在學習中遇見問題或者是難以理解的知識內容，教師則是應該積極的轉變教學的方式來進行指導。例如在遇見一些難以用語言講明白的知識點時，教師就可以通過演練或者是視頻等手段來幫助學生學習，這樣還利于學生的思考和理解[3]。中職機電技術應用專業教師在電工實習教學過程中，不僅僅需要重視學生基礎知識的培養，并且還得讓學生明白知識的本質，只有這樣才能夠靈活的將其利用起來，更好的提高學生的實踐操作能力。

四、完善評價機制，提升訓練的效果

在電工實習教學結束后，教師應該結合學生的學習情況、各方面能力等進行綜合性的評價，并且還需要鼓勵學生進行相互評價和自我評價。而為了更好的提升學生相互評價的積極性和學習的動力，教師可以組織趣味性的課堂活動。例如小組競賽，這樣能夠有效的激發學生的好勝心理，進而充分的調動學生的積極性，使得學生能夠對自身的優缺點和同學的優缺點有所了解，提升評價的質量。除此之外，在實際評價的過程中，教師還得加強重視學生安全操作方面的評價，這主要就是因為一般的電工實習會接觸到高電壓，如果操作不當危險性極大。所以加強重視學生的安全意識培養十分的有必要，在學生實際操作的時候，教師也是應該反復的強調安全性的問題，并且嚴格的進行監督，一旦發現違規操作的情況，則是應該嚴厲的進行批評，以免學生再次出現類似的錯誤。完善的評價體系能夠對學生操作過程中存在的問題進行及時的反饋，進而也就能夠及時的加以改正，促進學生成為一個操作能力強、創新能力強以及態度認真的高素質人才。

結語

總而言之，電工實習是機電技術應用專業中十分重要的教學內容，合理的進行教學能夠在很大程度上提升中職學生的實踐操作能力。所以中職教師在實際的教學過程中應該不斷的總結教學的經驗，重視理論和實踐相結合，同時還得嚴格的規范實際操作過程中、對于學生學習過程中存在的問題及時的進行反饋，只有這樣才能夠有效的提升電工實習教學的質量，使得學生能夠一畢業就能夠馬上適應工作崗位的需求，進而得到更好的發展。