充分利用老區資源 實施校園紅色教育

吳愛國

(江蘇省沭陽縣潼陽中學 江蘇 沭陽 223600)

紅色資源主要是指從中國共產黨形成開始一直到社會主義建設期間,廣大人民群眾在中國共產黨的領導之下,在與敵斗爭以及社會主義建設的偉大實踐中所形成的,能夠促進人們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的,一切崇高的精神以及物質載體的總和。紅色資源形式多樣,除精神資源外,還有豐富的物質資源,如遺物、遺跡、遺址等革命歷史遺存以及紀念碑、紀念堂、紀念館,豐富的文藝作品等,利用紅色資源可以開展征文、演講、大合唱、舞蹈、辯論等文化活動,還可以組建紅色社團,組織紅色旅游、紅色訪問等課余實踐等等。通過紅色資源為校園文化增添色彩,豐富校園物質文化、行為文化。

一、紅色校園文化建設的基本原則

1、紅色精神與時俱進的原則。成長于新世紀的中學生接受的是多元的文化教育,具有前衛、獨行、叛逆的個性。源起于革命戰爭年代的紅色資源與他們之間難免形成一道鴻溝,紅色精神、紅色事跡、紅色故事對他們遙遠而沒有更多的吸引力。紅色精神必須要與當今時代精神相融合,讓學生接受和認同。例如,潘冬子、王二小的勇敢精神;雷鋒的螺絲釘精神、焦裕祿的奉獻精神、董存瑞、黃繼光的犧牲精神等等,要以新穎的、喜聞樂見的主題形式展現出來,抓住學生的心理,引起的共鳴,這樣才能起到事半功倍的效果。

2、紅色活動以學生為本的原則。以學生為本,就是要把學生作為紅色校園文化建設的根本出發點,把充分調動學生的積極性作為紅色校園文化建設的重要任務,提倡尊重學生、相信學生、激勵學生、開發學生,發揮學生的無限創造力。……