高中地理生活化教學的綜合實踐活動開展策略

張 強

(江蘇省泗洪新星中學 江蘇 泗洪 223900)

生活化教學是將教學活動置于現實的生活背景中,從而激發學生作為生活主體參與活動的強烈愿望,以實現在生活中學習,在學習中更好地生活的教育目的。地理作為一門自然科學,與現實生活有著密切的聯系,結合生活化理念為學生提供更加自由的學習空間以及更加熟悉的生活場景,對于學習效率的提升以及學生自身的發展都是十分有利的。筆者從自身的教學實踐經驗出發,對如何利用生活化理念指導高中地理綜合實踐活動的開展給出幾點建議。

第二，電永磁吸附式上部裝配平臺：電永磁吸附式上部平臺（見圖1右側部分）主要用于搭接及對接激光焊接試驗，可以實現厚度為3mm+2mm或以上組合不銹鋼搭接試板的壓緊。電永磁吸盤通過螺栓連接固定在下部支撐框架平臺上，連接可靠拆卸方便。導磁塊安裝于電永磁吸盤上，安裝好后進行整體加工，加工后導磁塊厚度為20mm，最后進行表面鍍鉻處理。鍍鉻處理后，鍍層附著良好，不會出現脫落剝離現象。

一、合理利用地理教材,挖掘教材中的生活化資源

人教版高中地理教材在編寫過程中遵循生活化的基本原則,將學科知識與生產生活密切相連,為學生提供了豐富多樣的生活事例,而在綜合實踐活動的設計中,教師應該善于從教材這一基本教學載體中獲取信息,挖掘利用綜合實踐活動開展的課程資源,讓學生能夠立足教材,并從教材中逐漸延伸出來,以生活案例為基本框架,對地理學科中的概念、規律、原理等知識進行實踐探索。……