化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)農(nóng)村學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的影響

黃鑾孫

(南寧市邕寧區(qū)新江中學(xué) 廣西 南寧 530000)

引言

化學(xué)及其實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有重要的意義,故而,提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量較為重要。然而,從當(dāng)前農(nóng)村化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)看,教學(xué)成效不佳,一方面是部分教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不重視,只是一帶而過(guò),并沒有顯示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本教育目的。另一方面,是因?yàn)檗r(nóng)村父母忙于生計(jì),在家庭教育中,缺乏對(duì)學(xué)生一定的化學(xué)引導(dǎo),使學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成效不佳。因此,在農(nóng)村化學(xué)教學(xué)中,教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,知曉化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展意義,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,為學(xué)生開展有意義的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村化學(xué)教學(xué)的有效性。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,由學(xué)生或者是教師運(yùn)用一些化學(xué)材料、設(shè)備,通過(guò)實(shí)踐操作過(guò)程,顯現(xiàn)化學(xué)對(duì)象的某些反應(yīng),使師生能夠在化學(xué)變化中獲取信息。在化學(xué)課堂教學(xué)中,開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,還能夠突破教學(xué)難度與重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,進(jìn)而提升學(xué)生邏輯思維能力。

首先,化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣。化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程較為生動(dòng)、形象,吸引學(xué)生眼球,使學(xué)生快速融入到教學(xué)中,在此時(shí),教師讓學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在動(dòng)手操作中完成實(shí)驗(yàn),會(huì)在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)思路,發(fā)揮學(xué)生參與活動(dòng)主動(dòng)性,進(jìn)而使學(xué)生在活動(dòng)中收獲學(xué)習(xí)成果。……