英式開放型小組合作融入中小學美術課堂的研究

陶 娟

(江蘇沭陽縣南湖小學 江蘇 沭陽 223600)

所謂“英式開放型小組合作”是小組合作學習的形式之一,指全班級不設統一研究主題,小組研究題目由學生提出,學生自愿組成合作研究小組,各小組研究的課題互不重復。這類組織方式的特點是,各組研究題目完全由學生根據興趣愛好自主選擇決定,選題領域不受限制,對于學生興趣與特長的發展比較適合;小組研究課題互不重復,其成果豐富多樣,經展示交流,將拓寬同學的視野;選題領域廣泛,學生同社會的聯系面比較寬。本文探討如何將英式開放型小組合作融入中小學美術課堂教學過程之中。

一、建立英式開放型小組合作學習的機制

劃分合理的合作學習小組是成功進行開放型小組合作的前提。分組合理才能使小組成員之間產生互相促進的積極作用,才能保證合作學習有效進行。因而,分組決不可簡單隨便。首先,教師可以根據學生的意愿、個體差異、興趣特長以及能力等因素,按照“組內異質,組間同質”的原則來進行分組。如愛動的和靜的組合,反應快的和反應慢的組合,興趣濃厚和興趣淡的組合,各自特長不同的學生進行互補組合。這樣既可以增加小組合作成員的多樣性,同時也可以增加合作學習小組間的競爭性。使組內成員形成相輔相成、不可或缺的關系。形成組內團結一致,組間公平競爭的態勢,促使每個同學的才能得到充分發展。其次,從美術學科的特點來看,每組人數不宜過多,一般在4～6人為宜。……