以生為本,打造小學(xué)高效課堂

徐曉晶

(吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)安達(dá)小學(xué) 吉林 長(zhǎng)春 130000)

高效課堂是指教師在先進(jìn)的教學(xué)理念的指導(dǎo)下采用新型的教學(xué)方式和方法使學(xué)生有效的學(xué)到知識(shí)的課堂。新一輪的課程改革實(shí)施以來(lái),許多教師都在追求高效課堂,希望學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),獲得實(shí)際的進(jìn)步。所以教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的不合理的教學(xué)模式,勇于創(chuàng)新和突破,給予學(xué)生不同的課堂體驗(yàn),學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)感到新奇,才會(huì)有效地投入到課堂學(xué)習(xí)中,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生和教師共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,從而促進(jìn)高效課堂的實(shí)現(xiàn)。

一、精彩導(dǎo)入,激發(fā)興趣

導(dǎo)入是一節(jié)課的起始階段,是關(guān)系一節(jié)課是否高效的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師往往會(huì)運(yùn)用復(fù)習(xí)舊課引入新課的方式來(lái)導(dǎo)入一節(jié)課,不能否認(rèn),通過(guò)復(fù)習(xí)舊課的方式可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),使學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,但是如果教師的導(dǎo)入方式一成不變,學(xué)生就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。所以,教師要想讓學(xué)生都能夠以一個(gè)最佳的狀態(tài)投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,就應(yīng)該創(chuàng)新導(dǎo)入方式,通過(guò)精彩的導(dǎo)入來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如,在學(xué)習(xí)《圓》這一節(jié)課時(shí),為了讓學(xué)生對(duì)圓有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí),我在講課之前帶領(lǐng)學(xué)生做了一個(gè)游戲：讓八個(gè)學(xué)生圍成一個(gè)正方形站立,然后在正方形的中心放一個(gè)小玩具,八名同學(xué)手中分別拿著一個(gè)套環(huán),接著讓每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行套圈,看看誰(shuí)能夠套中這個(gè)小玩具。……