小學勞技教學中學生勞動習慣的培養

周萍萍

(江蘇省南京師范大學附屬中學宿遷分校 江蘇 南京 210000)

小學勞技課教學目的是,通過自身服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動的教育和實踐,使學生初步學會一些基本的勞動知識和技能,逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣。而勞動習慣是在很長的時間里養成的,良好的勞動習慣培養慣對小學生今后的人生發展有著不可估量的影響。

一、為學生勞動創造條件

要認真執行教材安排的勞動計劃。循序漸進既是學習的一般規律,也是培養良好習慣的必由之路。良好習慣的養成不可能一蹴而就,而是要經過一個由易到難,由少到多,由簡單到復雜的漸進過程。我們中原油田所用的小學勞動課本是由河南省教委教研室依據小學勞動課教學大綱編寫的。課本把大綱規定的自我服務勞動、家務勞動、公益勞動、簡單的生產勞動等內容有計劃地分別編進了各冊課本中,把課本中的同類內容按照年級由低到高的順序綜合排列,就分別構成了上述四項內容的教育和實踐的序列。按此教材教學是有利于小學生良好勞動習慣培養的。教師在使用小學勞動教材時,要注意瞻前顧后,系統地整體地駕馭教材,發揮教材所具有的訓練序列優勢,使小學生良好勞動習慣的培養具有連續性、漸近性。

要創造條件讓小學生親歷生活。面對當前社會,獨生子女多,而且大多孩子從小嬌氣、懶惰、缺乏鍛煉的現狀,首先應注重培養學生的勞動意識。……