初中語文拓展性教學的實施策略探討

龍庚夫

(漣源市大江口中學 湖南 漣源 417100)

引言：我國經濟社會快速發展,相應的對于人才的素質要求也越來越高。學生們作為祖國未來的棟梁、推動社會發展的主力軍,僅僅學習義務教育內的基礎知識遠遠不夠,對學生高素質、高水平的培養成為學校的教學目標。因此,教師在教學過程中要提高對知識學習的擴展性、延伸性的注重,為學生未來的學習、發展奠定良好的基礎。

一、初中語文教學中開展拓展性教學的意義

(一)能夠開闊學生視野,快速提升素質。拓展教學的核心在于由課本基礎知識出發,由某一點知識擴展、延伸使學生能了解更深層次的知識,活躍學生的思維,發現教材空白處從而進行補充教學,發現學生的興趣點,開闊學生的視野。這樣的教學既可以在課上、課后開展,能夠充分利用教學實踐,提高教學效率和質量,能促使學生將課堂中的知識延伸到生活當中去,從而將所學進行實際應用。尤其是語文知識,學生可以運用于日常生活的口語交流、寫作表達中。

(二)能夠激發學生學習興趣,促進學生自主探究。拓展性教學相較于其他教學方式更需要教師對學生進行合理指導,教師和學生基于平等的師生關系進行課外拓展知識學習交流,學生可以就自己感興趣的知識、觀點提出自己的見解和看法。通過這樣的學習方式可以發現并發展學生學習的優勢方向,激發學生學習的興趣和主動性,使學生在合作交流的過程中得到自主學習意識的提升,同時也能促使他們的探究意識得到進一步的發展。……