新課改背景下初中道德與法治教學現狀與措施分

肖體超

(湖南省懷化市溆浦縣盧峰鎮麻陽水中學 湖南 懷化 418000)

一、新課改背景下初中道德與法治教學現狀分析

初中時期,大部分學生的心智以及生理都開始逐漸成熟化發展,此時正是學生正確以及科學價值觀建立的重要時期。因此,道德與法治這一課程就顯得極為重要,它能夠讓學生建立正確的法治觀念,樹立青少年必備的道德信念,養成良好的邏輯思維以及行為習慣。

當下大部分的教學單位中,針對道德與法治教學課堂情況來看,教學情況不容樂觀。在課堂中學生的主體地位并沒有受到重視,教師也沒有樹立正確的教師觀以及教學觀念,經常有教師走馬觀花式的教學,學生敷衍了事學習類似的情況發生。由此來看,道德與法治這一課程不受重視的情況時有出現。

在當下新課改背景的影響中,如何質量高效地進行道德與法治這一課程,使學生有更好的學習體驗,成為初中教師一個亟待解決的問題。

二、新課改背景下初中道德與法治教學措施

1、采取活力學生觀。在初中道德與法治的教學中,教師要在教學工作中融合新課改的“學生觀”。在生活中,關注學生的獨特性,了解學生的個性與優點,尊重學生并聽取學生的建議,采取多種有效可行的方式激發學生的興趣,開拓學生的積極主動性。初中道德與法治教育中,積極健康的教風學風與濃厚教學氛圍會在無形中催促學生奮進,燃起學生的興趣與積極主動性,便是學習最好的動力,使學生在保持對道德與法治學習興趣的基礎之上,培養自身的發散性思維能力。……