“互聯網＋教育”背景下的初中英語口語教學的新路徑

李 慧

(湖南省邵陽市武岡市展輝學校 湖南 邵陽 422000)

1 互聯網＋教育的含義、內容

當今社會,已經進入互聯網信息時代,在現階段,無論什么都可以和互聯網產生奇妙的融合。互聯網不僅提高了人們的生產水平,降低了信息傳遞的時間,更是讓人與人之間的交流變得更方便,讓交流溝通變得簡單直接。在這種大背景之下,教育界也產生了互聯網＋教育的概念。在今年的政府工作報告中,首次明確提出”互聯網＋教育”計劃。提出互聯網＋教育＝智慧教育。要求教育將互聯網和學生相連接,讓學生能更好的學習知識,充分的理解知識,并能靈活運用知識。

互聯網＋教育要求充分利用互聯網科技手段,讓學生在第一時間掌握最新的知識和信息,引導學生自覺和自制的進行知識的攝取,引導學生使用互聯網,幫助學生豎立學習信心和學習興趣。提高學生的學習質量,為我國建設培養核心人才。

2 互聯網＋教育與英語學習的關系

英語教學是我國部分偏遠地區教學的重要”重難”區域,由于地區發展不平衡以及教學水平的高低程度不同,英語教學和學生的英語水平呈現出極大的區域化趨勢。互聯網的出現讓英語教育煥發新的活力。互聯網＋教育在英語教學種的應用,讓學生整體英語水平提高不在是妄言。

在互聯網＋教育的計劃之下,學生只需要一臺可以拔號上網的電腦,或者利用手機,就可以接受到最新的信息和知識,包括英語。學生不僅可以利用互聯網進行英語學習,還可以利用互聯網跟不同的人進行英語交流,輕松的為學生創造了英語學習的語言環境,讓學生可以體可能千古最正宗的語言,培養良好的語感,以幫助學生更好的學習英語,豎立學習英語的信心和興趣。……