興趣教學法在初中教學中的應用

羅 平

(湖南省永順縣第二中學 湖南 永順 416700)

引言：將興趣教學法的應用能夠充分發揮初中美術教學的意義所在,通過興趣教學法增加師生之間溝通的頻率,從而大大縮短二者之間的距離,實現美術課堂教學效率的最大化。在美術教學中教師要充分利用興趣教學激勵學生學習興趣,鼓勵學生主動的參與到課堂活動當中來,體現課堂中學生主體地位。

一、興趣教學法應用于初中美術教學中的重要性

(一)增進師生的交流。教學就是通過有效的溝通像學生傳授知識,如若師生關系疏遠,課堂中學生就會躲避教師的眼神,自己悶坐在座位上,傳統教學中教師言語枯燥、活動單一,學生寧愿自己研讀課本也不愿與教師溝通。但是美術課程需要鍛煉的是學生實際動手操作能力,只有調動了學生的學習興趣,在課堂中學生才會更加樂于與教師進行溝通,在溝通的過程當中了解學生的心理特點自己興趣愛好,對教學內容與進度進行及時的調整。初中美術課堂中的興趣教學法就是將學生放在課堂的主體地位,通過教師的鼓勵與引導,學生能夠在自己興趣上進行不斷的探索。

(二)提升美術教育質量。傳統的教育對于美術教育沒有足夠的重視,學生的積極性調動不起來,導致美術教育不能很好發展,因此滿足不了素質教育的要求。在教學活動中,教師一直強調繪畫上的技巧和各種手法,不關注學生是否有興趣,課堂就會出現無聊的氛圍,學生的學習熱情不高。……