小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)實(shí)施策略

張 紅

(江蘇省沭陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇 沭陽 223600)

開放式數(shù)學(xué)教學(xué),能夠充分尊重學(xué)生的主體地位,通過數(shù)學(xué)教學(xué),在獲取數(shù)學(xué)知識的同時(shí),讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),自行獲取數(shù)學(xué)知識的方法,學(xué)習(xí)主動(dòng)參與數(shù)學(xué)實(shí)踐的本領(lǐng),進(jìn)而獲得終身受用的數(shù)學(xué)能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)活動(dòng)能力。

一、開放式教學(xué)應(yīng)遵循的原則

學(xué)生主體化原則。開放式教學(xué)中教學(xué)的對象是學(xué)生,教學(xué)的目標(biāo)是為了使學(xué)生能夠得到自我的發(fā)展和提升,所以學(xué)生必須是教學(xué)中的主體,要在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性和能動(dòng)性,進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí),使其成為知識的主動(dòng)接受者,充分凸顯學(xué)生的主體地位。在小學(xué)數(shù)學(xué)的開放式教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為前提,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位。

內(nèi)容設(shè)計(jì)生活化原則。出數(shù)學(xué)教學(xué)要與學(xué)生的生活相聯(lián)系,也就是說數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生從日常的生活中去學(xué)習(xí),這樣通過學(xué)生已具備的一些經(jīng)驗(yàn),再加上已有知識出發(fā),就能夠很容易探索出數(shù)學(xué)的規(guī)律,這樣不僅使學(xué)生對學(xué)到的數(shù)學(xué)知識印象深刻,還能夠做到學(xué)以致用。比如,學(xué)加法的時(shí)候,教師就可以布置學(xué)生回去算一算自己一天花了多少錢買零食,或者詢問父母一天要花多少錢買菜之類的學(xué)生比較熟悉的話題,讓學(xué)生從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索求知的欲望。

互動(dòng)協(xié)作原則。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是死板的,在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重的是對發(fā)散思維的培養(yǎng),學(xué)生之間相互交流、合作,形成互動(dòng),集思廣益,相互學(xué)習(xí),各個(gè)學(xué)生抒發(fā)自己的見解,共同解決一道難題,彼此之間就會(huì)增進(jìn)感情,課堂氣氛就會(huì)和諧,課堂效果也會(huì)達(dá)到良好的狀態(tài)。……