初中物理教學(xué)生活化芻議

王亞梅

(江蘇省泗陽縣眾興中學(xué) 江蘇 泗陽 223700)

生活是活的教科書,是人類知識的源頭活水。將物理教學(xué)導(dǎo)入生活問題,能使課堂氣氛更加活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣就會濃厚,學(xué)生輕松融入到物理教學(xué)課堂中,生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生理解物理現(xiàn)象、物理原理,能大大地提高課堂效率。同時(shí),物理知識又廣泛應(yīng)用于生活,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,讓學(xué)生體驗(yàn)物理教學(xué)的價(jià)值,提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。那么,在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓生活問題走進(jìn)物理課堂,讓物理課堂走進(jìn)生活呢?

一、學(xué)習(xí)氛圍生活化

在初中物理教學(xué)中,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特征,引入學(xué)生熟悉的生活情境,并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。課改的物理教學(xué),可以根據(jù)學(xué)生的生活體驗(yàn)和年齡特點(diǎn),科學(xué)、合理、有效地創(chuàng)造生活情景,讓學(xué)生在熟悉的物理生活場景中愉快地探究問題,運(yùn)用靈活多樣的導(dǎo)入方法,找出解決問題的方法、規(guī)律。可以靈活地采用討論、辯論、比賽、小組活動、參觀、調(diào)查等活動“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)和技術(shù)的興趣,為他們將來的工作、生活、社會活動從知識、能力、觀念等方面做準(zhǔn)備”。盡力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、自由、平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生應(yīng)有的自主權(quán),尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位。

筆者在講授紅外線的熱效應(yīng)時(shí),借助電視機(jī)的遙控器的應(yīng)用,將學(xué)生置于知識的生活化應(yīng)用狀態(tài),使課堂教學(xué)充滿了生活氣息。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生可以積極參與教學(xué)的過程,讓他們盡情地提出自己的看法,大膽質(zhì)疑、大膽說出自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生主動、積極、創(chuàng)造性地參與各種認(rèn)知與實(shí)踐活動。……