高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略

劉希鐸

(河北省鹽山中學(xué) 河北 滄州 061300)

1 在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的意義

1.1 增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和歸屬感。我國傳統(tǒng)文化底蘊深厚,在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在形成道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)上開闊視野,全面了解傳統(tǒng)文化,加深對祖國的民族自信心,增強(qiáng)對國家的歸屬感。文化是國家軟實力的體現(xiàn),在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天,精神文明受到了忽視,物質(zhì)文明與精神文明產(chǎn)生了脫節(jié),這很不利于社會的發(fā)展。同時,隨著改革開放的深入,很多外來文化滲透到了中國的文明建設(shè)中,使當(dāng)代學(xué)生越來越不了解祖國的傳統(tǒng)文化。高中生是我國社會建設(shè)和發(fā)展的未來,在高中教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化,使學(xué)生更了解自己民族的文化精神,有助于加深他們對民族的認(rèn)同感和歸屬感,增強(qiáng)民主的自信心。

1.2 利于學(xué)生的全面發(fā)展。中華文化歷史悠久、博大精深,傳統(tǒng)文化也在高中生活的各個方面得到體現(xiàn),對其進(jìn)行有效地利用,將對學(xué)生的人格健全和全面發(fā)展產(chǎn)生重要作用。高中生正值青春期,對身邊的一切都懵懵懂懂充滿著好奇,對這一階段學(xué)生的教育和引導(dǎo)是十分重要的。而傳統(tǒng)文化正是引導(dǎo)學(xué)生思想道德良好發(fā)展的重要素材。在高中語文課本中可以看到很多經(jīng)典的傳統(tǒng)文學(xué),其中也包含了多方面的文化內(nèi)涵。例如《寡人之于國也》是表達(dá)孟子“仁政”思想的文章,論述了如何事項“仁政”以“王道”統(tǒng)一天下的問題。文章突出了只有實行仁政,才能得到民心;得民心者,得天下。……