初中語文作文教學方法探究

劉和鳳

(安徽省安慶市懷寧縣獨秀初級中學 安徽 懷寧 246121)

一、當前初中語文作文的教學現狀

傳統的刻板古板教育方法還是根深蒂固,很多教師在教學時不懂得要如何去探索新的教學方法,一味地遵循古法和傳統,單一和一元地進行灌輸式教學,不懂得靈活運用和多元化的教學模式。同時還有一些剛剛畢業的教師不懂得向其他老教師請教教學經驗,只顧探索新的教學模式,很輕松地和學生們打成一片,造成輕松活躍的課堂氛圍,但學生們的基礎知識得不到良好的學習,只在輕松隨意中快樂地度過課堂時間,這對于提高學生的素質也并無太大幫助。學習需要師生之間的配合和相互協作才能最大限度地達到目的。當下的學生也是受傳統教育和觀念的影響,在日常教學中不重視多元化教學模式學習,不懂得積極主動地適應,只希望能夠了解學習知識點,這種思維模式很不利于學生學好語文知識。還有一些學生從不質疑教師的答案,把教師想成絕對正確的,這種不懂得思考和多元化理解的思路也不利于語文的學習,只有相互解放思想,拓展思考能力才能促進成績的提高和最終的學習教育目的。

二、多元化的作文教學在初中語文教學中的應用

培養學生的學習和寫作興趣,引導并鼓勵學生積累寫作素材。教師是推動學生學習的最大動力,應該在日常教學中積極探索和應用新型的教學方法,不斷嘗試促進學生的學習和寫作興趣,以及想要表達的積極性。……