新課改下高中語文教學(xué)方法分析

羅萬梅

(新疆北屯高級中學(xué)語文組 新疆 阿勒泰 836099)

一、當(dāng)今高中語文教學(xué)中存在的問題

由于新課改的實(shí)施,教師要順應(yīng)潮流及時(shí)的改變自己的教學(xué)方式,現(xiàn)如今的高中語文課堂傳統(tǒng)教學(xué)過于枯燥無味,學(xué)生們每天都在死啃課本,機(jī)械性的學(xué)習(xí)書本上的知識,不懂得什么叫做學(xué)以致用,所以現(xiàn)在出現(xiàn)了好多所謂的書呆子。所以教學(xué)方式的創(chuàng)新迫在眉睫,基于讓學(xué)生們好讀書、讀好書、讀書好的理念,教師們要積極開展新課改教學(xué)實(shí)踐活動,教師的工作不僅僅是授課,還有授課之后進(jìn)行的反思,這也是教師教學(xué)工作的一部分。教師進(jìn)行教學(xué)反思,有利于對課堂教學(xué)的把握,把握教學(xué)重點(diǎn),找到良好的教學(xué)辦法。語文教育就是為了鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力,把學(xué)生的眼界打開,使得學(xué)生在一個(gè)良好的課堂氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí),樂意去和教師和其他學(xué)生溝通。教師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)不能只考慮了語文知識的講解,而忽略了學(xué)生的情感、個(gè)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。開展新課改的目的就是為了讓學(xué)生掌握更多的知識,假設(shè)教師教學(xué)缺乏對學(xué)生的關(guān)注,就會減少學(xué)生對課堂的參與性。教師把自己作為課堂的主導(dǎo)者,忽視了對學(xué)生課堂參與熱情的關(guān)注。語文的教學(xué)缺乏獨(dú)立性,就會把學(xué)生的思維和教師的思維固定化,缺乏創(chuàng)新的實(shí)踐,教師在一些觀摩課上學(xué)到某些名師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),就生搬硬套在自己的課堂講解上,完全沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際接受能力,致使整個(gè)課堂變得模式化。……