有效利用技術(shù)手段 推進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新能力

山東省榮成市第二中學(xué) 張建明

高中通用技術(shù)是以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征，立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷。在通用技術(shù)課堂教學(xué)中，不能一味地進(jìn)行理論講授，忽視學(xué)生的設(shè)計(jì)制作實(shí)踐。高中學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，興趣廣泛，接受新生事物的本領(lǐng)也比較強(qiáng)，但普遍存在著沒(méi)有頭緒、缺少歸納、缺少引導(dǎo)的問(wèn)題。這就需要我們老師及時(shí)指點(diǎn)，從眾多的事例中挑選學(xué)生最感興趣的事例，鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)踐，去動(dòng)腦。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造才能之后，他們的創(chuàng)造欲望就會(huì)大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自然越來(lái)越高。設(shè)計(jì)制作過(guò)程本身就是一項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)，它能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。因此，我在教學(xué)中盡可能地為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的條件和機(jī)會(huì)，選定學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生現(xiàn)有水平的實(shí)踐內(nèi)容開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。

而信息技術(shù)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。信息技術(shù)教學(xué)貼近現(xiàn)實(shí)，有著其他學(xué)科無(wú)可比擬的可操作性、實(shí)用性、實(shí)效性。實(shí)踐證明：信息技術(shù)教學(xué)如果靈活多變、目的明確,而且教學(xué)內(nèi)容活潑多樣、美觀實(shí)用，在一些設(shè)計(jì)創(chuàng)作中學(xué)生將會(huì)表現(xiàn)出非凡的創(chuàng)新能力和高超的設(shè)計(jì)技術(shù)。在信息技術(shù)教學(xué)中適當(dāng)使用一些多媒體教學(xué)軟件，可使教學(xué)過(guò)程變得靈活而又豐富多彩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)奠定基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)處理問(wèn)題的方式方法靈活多樣，是真正意義上的“一題多解”，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了豐富而廣闊的空間。

一、如何在技術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力

中學(xué)時(shí)期的學(xué)生，面臨著升學(xué)的壓力，即使有探索的好奇心，也會(huì)逐漸被升學(xué)壓力消磨掉，而且在這個(gè)過(guò)程中，還存在著諸多方面的影響因素。

1.學(xué)生的科技創(chuàng)新能力不能得到肯定、創(chuàng)新意識(shí)逐漸被淡化

從我國(guó)家庭教育的角度出發(fā)，家長(zhǎng)更加注重學(xué)生文化知識(shí)的成績(jī)，對(duì)培養(yǎng)孩子的科技創(chuàng)新能力較為忽略。尤其是近幾年，家長(zhǎng)為了讓學(xué)生能夠取得好的成績(jī)，跨入重點(diǎn)高校，甚至在課后還讓學(xué)生參加這樣那樣的文化課輔導(dǎo)班，學(xué)生根本就沒(méi)有多余的時(shí)間對(duì)感興趣的科技進(jìn)行探索和創(chuàng)新。

2.教師不夠重視學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

在現(xiàn)行的許多學(xué)校教育中，教師對(duì)學(xué)生的要求非常低，只要可以按時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)，做好一個(gè)會(huì)“學(xué)習(xí)”、守“紀(jì)律”的學(xué)生就行了。甚至在學(xué)校安排一些課外興趣活動(dòng)時(shí)，都會(huì)找各種理由進(jìn)行推脫，從而導(dǎo)致“高分低能”現(xiàn)象叢生。

3.學(xué)校在學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)中，相關(guān)工作做得不到位

學(xué)校是文化知識(shí)的培養(yǎng)基地，也是學(xué)生形成良好素質(zhì)的場(chǎng)所，然而許多學(xué)校對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)工作做得不到位，即使舉行了科技競(jìng)賽之類的比賽，對(duì)比賽的獎(jiǎng)勵(lì)也很少，甚至是不獎(jiǎng)勵(lì)，只是對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，將其評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者，從而使得學(xué)生的興致不高。

二、充分挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力及創(chuàng)新意識(shí)，有效開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)

1.運(yùn)用技術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)前國(guó)家需要的人才，不僅需要有豐富的文化知識(shí)和優(yōu)異的成績(jī)，還需要有一定的創(chuàng)新能力。學(xué)校作為學(xué)生文化知識(shí)和科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳場(chǎng)所，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)教育，讓學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。心理學(xué)家在研究創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)問(wèn)題時(shí)指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲，不會(huì)自然涌出，它取決于教師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境。”所以教師必須經(jīng)常地、有意識(shí)地通過(guò)各種途徑為學(xué)生精心創(chuàng)設(shè)各種創(chuàng)新情境，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面有傳統(tǒng)媒體不可替代的作用。信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，展示給我們學(xué)生的是一個(gè)全新的教學(xué)情境：它不僅可以綜合運(yùn)用文字、圖像、視頻、音頻來(lái)顯示各種知識(shí)背景，而且可以打破時(shí)空限制，把學(xué)生帶進(jìn)虛擬的世界。信息技術(shù)在課程中的運(yùn)用創(chuàng)設(shè)了各種教學(xué)情境，極大地吸引了學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生身體各器官對(duì)教學(xué)信息的反應(yīng)，使學(xué)生大腦在輕松愉快的環(huán)境中積極思維，達(dá)到思維高度活躍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。例如我們學(xué)校為了提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力舉辦了電子設(shè)計(jì)大賽和計(jì)算機(jī)大賽，通過(guò)這個(gè)大賽很多學(xué)生的科技創(chuàng)新能力得到發(fā)掘，學(xué)生在比賽中展現(xiàn)了自己積極探索、敢于創(chuàng)新的精神。通過(guò)舉行科技創(chuàng)新活動(dòng)，讓學(xué)生敢于進(jìn)行科技創(chuàng)新，有助于充分激發(fā)其青少年時(shí)期的好奇心，學(xué)校也會(huì)給予有科技創(chuàng)新天賦的學(xué)生一定的支持。

2.充分利用學(xué)校硬件設(shè)施，為學(xué)生提供科技創(chuàng)新的條件

隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)學(xué)校教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教育的信息化，學(xué)校需要充分地利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供科技創(chuàng)新條件，讓學(xué)生利用學(xué)校的校園網(wǎng)，查詢有關(guān)科技創(chuàng)新的資料，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。學(xué)校需要充分地利用現(xiàn)有資源，為學(xué)生的科技創(chuàng)新提供服務(wù)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。當(dāng)前我們已經(jīng)建立起自己的校園網(wǎng)、圖書管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，有科技創(chuàng)新精神和趨向的同學(xué)，學(xué)校為其提供計(jì)算機(jī)機(jī)房，讓其通過(guò)學(xué)校的校園網(wǎng)，查詢自己科技創(chuàng)新中需要的知識(shí)。學(xué)校為學(xué)生提供了網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供信息服務(wù)，自從校園網(wǎng)建成以來(lái)，有很多學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)資料和科技創(chuàng)新技術(shù)資料。

3.為學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)平臺(tái)

為了更好地對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，需要組建一支具有科技知識(shí)、技術(shù)的科技創(chuàng)新教師隊(duì)伍，建立科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)提供幫助，不僅可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，還可以對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新產(chǎn)品進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，通過(guò)科技創(chuàng)新技術(shù)平臺(tái)，將學(xué)生的科技創(chuàng)新成果進(jìn)行展示，讓更多的人關(guān)注科技創(chuàng)新。我校為了更好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新，為學(xué)生的科技創(chuàng)新提供服務(wù)，特意將學(xué)校在物理學(xué)研究、化學(xué)研究、生物學(xué)研究、電學(xué)研究等專業(yè)領(lǐng)域有較高成就的教師組成一個(gè)科技創(chuàng)新服務(wù)小組，為學(xué)生的科技創(chuàng)新提供技術(shù)和理論的指導(dǎo)，為學(xué)生提供科技創(chuàng)新空間，以及技術(shù)指導(dǎo)平臺(tái)。學(xué)生可以通過(guò)校園網(wǎng)和教師在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，還可以和教師進(jìn)行面對(duì)面的技術(shù)交流，同時(shí)，學(xué)校可以將學(xué)生的科技創(chuàng)新成果展示在校園網(wǎng)上，讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)更多的學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新，好好學(xué)習(xí)。

三、小結(jié)

隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才的需求，不再局限于高文化水平上，當(dāng)前國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，更加需要科技創(chuàng)新型人才，在高文化水平的基礎(chǔ)上，還需要具有一定的動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力。所以學(xué)校需要有效地利用現(xiàn)有資源、技術(shù)手段，推進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)更多科技創(chuàng)新型人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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