淺談靈動足球?qū)τ變旱挠行Т龠M(jìn)

（紹興市越城區(qū)斗門街道中心幼兒園 浙江紹興 312000）

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。我園在足球游戲化教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，擬構(gòu)建園本足球課程，將足球活動納入幼兒的日常教學(xué)活動，并對其做整合、系統(tǒng)、深入的研究，以期構(gòu)建出適合幼兒園開展的靈動足球課程，最終實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、課程的共同發(fā)展、共同成長。（靈動足球活動安排見下表）

一、識足球

全園動員，多渠道認(rèn)識并了解足球。我園利用接待室、走廊、園門口草坪和宣傳窗等場所豐富內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過足球游戲、世界杯足球明星、足球海報(bào)、足球小制作等開展足球知識普及、足球知識問答等，讓教師、幼兒和家長初步了解足球知識，激發(fā)對足球的認(rèn)識和興趣。

二、玩足球

玩是3-6歲孩子的天性，每日一次的足球體操和每周進(jìn)行的足球區(qū)域、教學(xué)及社團(tuán)活動讓孩子們能天天親密接觸足球，讓孩子的體、智、德、美得到全面的培養(yǎng)，讓孩子們的健全人格得到有效的促進(jìn)。

1.靈秀足球，以球育德，促進(jìn)幼兒優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成。

足球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動，既需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，又需要遵守規(guī)則，既能分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折，足球運(yùn)動可以幫助幼兒從小樹立團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏的精神。以大帶小混齡足球游戲活動，一次又一次的園、區(qū)、市、省級足球大賽，六一節(jié)組織親子足球嘉年華活動，以大班參觀小學(xué)為契機(jī)，組織和小學(xué)生的足球?qū)官惖纫幌盗谢顒樱膭钣變汉退撕献鳎瑢W(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)、合作、健康的品質(zhì)，表現(xiàn)拼搏精神激發(fā)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

2.靈健足球，以球健體，促進(jìn)幼兒健康體魄的形成。

足球?qū)τ變荷眢w素質(zhì)的提高是十分有益的，足球游戲、足球拉拉隊(duì)操等都能促進(jìn)走、跑、跳等動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力的發(fā)展。上學(xué)期中，我園開展靈動爸爸進(jìn)校園和雨天戶外活動開展的嘗試，力求鍛煉幼兒豎毅、團(tuán)結(jié)、健康的意志品質(zhì)。

雖然在活動開展的組織過程中，我們發(fā)現(xiàn)并不是所有的家庭都了解足球，但是隨著家園合作的進(jìn)一步密切，家長對孩子的關(guān)注度和對幼兒園工作的配合度有了很大的提升，特別是爸爸對孩子的教育引導(dǎo)越來越重視，不少爸爸對足球有著濃厚的興趣，有些更具有嫻熟的技巧。為了讓爸爸們在幼兒園能陪伴更多的孩子、展示更有趣的足球游戲、體現(xiàn)更真實(shí)的親情、培育更健全的人格，實(shí)現(xiàn)朝氣陽剛與我園靈動課程的完美結(jié)合，我們決定推出每天早晨半小時(shí)的“靈動爸爸進(jìn)校園”助教活動。

首先是精心策劃準(zhǔn)備：幼兒園通過家長會、班級QQ群、微信群等方式進(jìn)行宣傳發(fā)動，提前與家長溝通“靈動爸爸”進(jìn)校園活動方案，讓爸爸們提前了解幼兒園現(xiàn)有的足球活動器械（足球、標(biāo)志桶、標(biāo)志桿、繩梯等），并熟悉足球場地（合作游戲區(qū)、傳控游戲區(qū)、球性游戲區(qū)、腳法游戲區(qū)、射門游戲區(qū)），讓爸爸們根據(jù)自身特長與愛好自主填報(bào)《“靈動爸爸”進(jìn)校園助教活動安排表》，讓孩子們有更多的機(jī)會共同暢玩足球。

其次是全程組織配合：在活動開始前一周通知相關(guān)家長按時(shí)按地參與助教活動，并由相應(yīng)班級的老師在一旁協(xié)助，同時(shí)老師適時(shí)地對一些突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)，適當(dāng)牽引。

再次是及時(shí)小結(jié)反饋：有意義的活動不僅能讓組織者回味無窮，更能給幼兒留下深刻的印象，在活動后班級老師適時(shí)回放活動中的鏡頭，讓孩子們來說一說、論一論、畫一畫，同時(shí)讓爸爸們在活動后寫下自己的感想，相信能夠感受到孩子的喜悅和爸爸成功的體驗(yàn)。

雖然孩子的皮膚偏黑，但孩子們午餐飯量劇增，身高明顯增長，體質(zhì)明顯增強(qiáng)，孩子的感冒也少了，各班的出勤率達(dá)95％左右。為了進(jìn)一步展現(xiàn)孩子的體能，本園于去年下半年開展了大班年段2.3公里“迷馬”體驗(yàn)活動，孩子們在20分鐘內(nèi)走完全程，得到家長和老師們的充分肯定。在4月份的全園孩子體質(zhì)監(jiān)測中，本園孩子的十米折返跑、立定跳遠(yuǎn)、雙腳連續(xù)跳和走平衡木四個項(xiàng)目遠(yuǎn)超國內(nèi)平均值，充分證明了天天玩足球?qū)⒆由眢w的有效促進(jìn)。

3.靈韻足球，以球載藝，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新、審美能力的提升。

足球環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和熏陶既能提高幼兒的審美情趣，又能獲得無限的藝術(shù)暢想。通過家長開放日---親子美勞制作；在園所室內(nèi)外裝飾與足球有關(guān)的主題海報(bào)和掛件；大廳處設(shè)置專業(yè)足球架和足球明星廊；利用和足球有關(guān)的繪本、賽事，開展“我與足球的小故事”演講比賽、繪畫活動；幼兒園里總有新的創(chuàng)意，班班有足球隊(duì)牌，整齊的香樟樹前排著各班的足球小明星，用PVC制作的足球人物塑形上，可愛的足球?qū)殞氼^戴紅帽子，天天迎接來園的孩子和家長們。

4.靈慧足球，以球促智，促進(jìn)幼兒個性全面發(fā)展。

足球文化的深入挖掘?yàn)橹橇Πl(fā)展提供了良好的土壤，身心健康的全面發(fā)展為幼兒一生的幸福奠基。在家長沙龍或教師的游戲足球教研中，總會有一些細(xì)心的觀察者在孩子的現(xiàn)場活動中捕捉到“新鮮”的話題：“老師，足球共有幾個黑白塊？”“足球場有多大，足球門有多寬？”“怎么讓自己追上足球并避開對方的沖撞？”“怎么讓足球準(zhǔn)確進(jìn)球門？”一連串的提問正是孩子們通過游戲足球在不斷思考和摸索中的最佳體現(xiàn)。

三、愛足球

眾所周知，足球運(yùn)動具有活潑性、豐富性、生動性、對抗性及競爭性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)可以引導(dǎo)、激發(fā)、培養(yǎng)人們產(chǎn)生積極的心理傾向，獲得心理滿足。我園孩子在識足球和玩轉(zhuǎn)足球的基礎(chǔ)上，充分愛上足球，小班孩子開展“我與足球做朋友”主題活動，中班孩子開展“百民足球小明星”評比活動，大班孩子開展我的“足球日記”展評活動。我們在活動中力求體現(xiàn)童趣、情趣和樂趣，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗(yàn)動作、積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新玩法、感受樂趣，使“被動足球”成為“快樂足球”，從而成為靈動兒童。