信息化背景下學校教學管理初探

王命捷

摘 要：伴隨著互聯網技術的飛速發展，班班通的普及，智慧校園如火如荼的在各地鋪開，新的教育技術手段層出不窮，新高考新課改對學校的教學管理工作提出了新的挑戰。傳統的教學管理工作模式已遠遠無法滿足現代化教學管理工作的要求，無法促進教學質量的提升。因此，在網絡環境下，要求教學管理工作人員必須提升自身素質，科學有效的運用現代化的信息技術，借助網絡工具，提升教學管理的科學性、有效性，提高教學管理工作質量，增強其發展效果。

關鍵詞：網絡環境;教學管理;改革措施

借助于網絡環境，學校教學管理人員必須要制定適合本校實際情況的教學管理模式，創新教學方式，逐漸優化其發展體系，提升教學管理的信息化水平，打破傳統教學管理模式的局限性，提升其工作的可靠性。

一、切實加大投入，提高學校教學管理的AI

在網絡環境下，學校教學管理人員需要科學應用各類信息技術，提升教學管理的信息化水平，發揮現代先進技術的作用，提升其工作質量。

第一，在學校教學管理模式改革中，學校管理人員需要建設學籍管理信息系統。通過網絡，借助信息技術，對學生的學籍進行管理，并融合綜合管理學生入學信息、獎勵信息與處分信息、軍訓信息等，提升數據信息管理的可靠性。在學生成績管理中，學校教學管理人員可借助網絡中的任意終端，通過集成信息系統平臺，自動生成學生考試成績，并系統統計學生的考試情況，將其自動生成成績表格等，提升教學管理工作質量。

第二，學校教學管理人員需要應用網絡信息技術建設教學計劃系統。教學管理人員需要將教務系統作為重要平臺，針對教學流程等制定完善的教學計劃，開發適合本校實際的課程體系，并根據新高考的課程設置要求，開發設計符合學校實際的走班選課系統，并借助網絡平臺，讓學生自主選擇適合自己情況的課程，提升選課工作質量，并對子系統數據進行全面的管理。

第三，學校教學管理人員要根據現代化信息網絡技術建設適合學校實際的教師管理系統，該子系統主要包括教師的職務信息、科研成果信息、論文及期刊等著作信息等，保證可以自動生成教師的基本信息。同時，還應該包含教師的課程計劃、利用數據信息管理方式對其進行全面的計算與總結，明確教師的工作量與教學水平，準確評估教師的教學情況，提升分析數據與統計數據的工作質量。

第四，學校教學管理人員需要根據現代化信息網絡技術建設適合學校實際的排課管理系統，主要針對老師的排課情況進行統一的管理，在一定程度上，更具課程教學時空等，對課程進行合理的調整與修改，并對接到選課平臺，合理優化課程設置與師資調配，及時發現課程教學中存在的問題，并采取積極有效的措施解決問題，全面優化排課系統的使用體系。

第五，學校教學管理人員要根據現代化信息網絡技術建設適合學校實際的考務管理系統與試題管理系統?，F代化網絡教學管理方式，有利于教學管理人員對考務情況進行分析，及時發現試題選擇中存在問題，并采取有效措施解決選擇問題，提升教學管理工作水平，達到預期的管理目的。

第六，學校教學、德育部門的管理人員要根據現代化信息網絡技術建設適合學校的用戶管理與信息交流平臺。隨著4g的覆蓋跟智能手機的普及，越來越多的家長借助微信、手機登等渠道進行家校聯系，獲取學生在校的動態。因此，教學管理技術人員必要建立屬于學校的專門網絡平臺。要求學生與老師、家長與老師、老師與學校在網絡平臺中開展信息交流與常見問題問答等活動，以便對學生進行全面的了解與管理，提升現代化教學管理工作質量。

二、網絡環境下教學管理方式的具體應用

在網絡環境下，教學管理人員必須要科學應用現代化教學技術，提升信息教學技術的應用質量，發揮系統建設的作用。

第一，在網絡環境中，學校需要引導教師轉變傳統的教學觀念，利用多媒體教學技術等對學生進行教學，培養學生的思想道德素養與信息素質，提升學生的綜合素質。同時，教師可以應用現代化多媒體技術等，培養學生的自主學習能力，使其科學應用網絡信息技術學習各類知識，提升學生的學習質量。

第二，教學管理部門需要對教師進行階段性的培訓，使其掌握現代化信息技術教學技能，提升教師的教學可靠性。首先，引導教師養成電子備課習慣，要求教師根據課程教學要求與特點等，在網絡系統中搜索各類教學資料，以此提高教師的備課質量。在教師備課中，需要應用先進的多媒體技術，制作完善的課件，激發學生的學習興趣，提升學生的學習積極性。其次，引導教師建設網絡教學系統，要求教師將課堂講解情況錄制下來，并發布在網絡系統中，保證學生在網絡中養成自主學習習慣，教師也可以通過網絡系統及時發現學生學習中存在的問題，并采取有效措施解決問題.科學制定學習計劃與學習進度控制方案.提升學生的學習質量。

第三，在學生管理過程中，教學、德育部門需要引導學生掌握各類網絡學習資源.在網絡系統中形成交互界面，利用便捷的方式對其進行教學。同時，還要為學生提供個性化學習方式，提升學生的學習質量.激發學生的學習興趣。另外，在網絡環境教學管理過程中，相關工作人員需要保證教學管理工作質量符合相關規定，逐漸提升網絡環境下教學管理工作可靠性。對于學生管理工作面言，管理者需要對其進行全面的分析，保證可以提升教學管理工作質量，優化其發展體系。

在網絡環境下，教學管理人員必視要制定完善的管理方案，創新教學管理方式，建設個性化學生管理系統滿足學生的發展需求，不斷優化教學管理工作方式，發揮網絡信息技術的應用作用。