信息化是學(xué)校工作的活力源泉
——談校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力之有效應(yīng)用

□ 安徽省合肥市長豐縣城關(guān)中學(xué) 湯多寬

一、校長要親自參與學(xué)校信息化的規(guī)劃

信息化規(guī)劃是學(xué)校未來的發(fā)展方向，是對學(xué)校發(fā)展的定位。因此，校長要親自參與并鼓勵教師積極參與到學(xué)校信息化規(guī)劃中來。信息技術(shù)運用于教育教學(xué)管理，可以說是大勢所趨，勢不可擋，因此，我們當(dāng)校長的只有順勢而上，在積極爭取主管部門的支持和充分調(diào)動廣大教職工積極性的同時，要認(rèn)真做好應(yīng)用規(guī)劃，制定切實可行的學(xué)期計劃。2015年暑期，結(jié)合教育部出臺的文件《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》，我親自參與起草了 《長豐縣城關(guān)中學(xué)2015—2018三年發(fā)展規(guī)劃》，并于當(dāng)年8月教代會表決通過，在規(guī)劃中，有五分之一的篇幅在勾畫教育教學(xué)信息化的藍圖。之后，每學(xué)期的學(xué)校工作計劃、各部門的計劃都緊緊圍繞“規(guī)劃”在進一步細(xì)化量化信息化工作，從而使得我們信息化工作能夠有序、高效地推進。目前，長豐縣電教中心就落戶我們城關(guān)中學(xué)，我們還擁有1個在線課堂，4個智慧教室，1個錄播教室，實現(xiàn)了班班通全覆蓋。學(xué)校充分發(fā)揮各功能室的作用，認(rèn)真落實教育信息化的規(guī)劃。

二、校長要不斷提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)

校長個人的信息技術(shù)素養(yǎng)對學(xué)校的信息化建設(shè)可以說起著關(guān)鍵性作用，從某種意義上說，校長的信息技術(shù)素養(yǎng)是學(xué)校信息化的標(biāo)尺。如果校長自身的信息技術(shù)素養(yǎng)不能達到學(xué)校信息化發(fā)展的需求，就會阻礙學(xué)校信息化的發(fā)展。對于校長而言，信息時代的到來意味著領(lǐng)導(dǎo)思維、領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)語言、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)知識、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系都要更新，所謂適者生存，就是這個道理。

校長要經(jīng)常關(guān)注教育信息化對學(xué)校整體教學(xué)氛圍和具體教學(xué)環(huán)境的影響，時常了解和學(xué)習(xí)信息技術(shù)中最新和實用的內(nèi)容，這樣就可以示范和指導(dǎo)信息技術(shù)的有效應(yīng)用，比如，評價教師課堂上信息技術(shù)的使用是否發(fā)揮了應(yīng)有的作用，從而能夠根據(jù)信息化教學(xué)的效果提出恰當(dāng)?shù)木唧w要求。同時，在日常的工作和管理中，校長也要有意識地、積極地使用信息技術(shù)，比如，使用文字處理軟件，利用校園網(wǎng)發(fā)布信息，利用電子郵件、微信公眾號和網(wǎng)絡(luò)平臺與師生員工交流等。這樣既可以提高工作效率，又能提高教師使用信息技術(shù)的積極性，從而促進學(xué)校信息化的發(fā)展。

三、實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的有機融合

我們已經(jīng)生活在全球性網(wǎng)絡(luò)社會，我們要努力成為全球性網(wǎng)絡(luò)中積極的參與者。因此，校長、老師和學(xué)生都要適應(yīng)信息化環(huán)境，確保信息技術(shù)與教育教學(xué)活動的有機融合。也就是說，積極構(gòu)建并有效適應(yīng)信息化環(huán)境，尋求學(xué)校良好的發(fā)展途徑是校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的一個重要方面。

近年來，我們城關(guān)中學(xué)積極爭取主管部門的支持，不斷加大信息化的建設(shè)力度，建立了既覆蓋校園各處室、班級、教師辦公室、圖書閱覽室，又延伸至教育主管部門和學(xué)生家庭的校園管理網(wǎng)絡(luò)平臺，使學(xué)校的教學(xué)教研管理、教師學(xué)生成長管理、后勤管理、家校聯(lián)絡(luò)等通過校園網(wǎng)、教師個人空間、智學(xué)網(wǎng)、微信群、班主任qq群、微信公眾平臺、“和教育”等信息平臺相連，建成了功能齊備的信息化校園。所有教師都注冊加入了三個研修網(wǎng)，即安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、合肥教育云平臺和陜西師范大學(xué)校本網(wǎng)絡(luò)研修工作坊。目前，不論是電子備課、示范課教學(xué)等教學(xué)教研活動，還是校園之星評選、科技文化藝術(shù)節(jié)等文體活動都緊緊依托信息化的技術(shù)支撐，做到了有序、高效。

四、建立有效激勵機制，提升教師信息素養(yǎng)

近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，對新時代教師隊伍建設(shè)作出頂層設(shè)計：教師要主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。因此，我們要建立教育信息化的有效激勵機制，充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息技術(shù)的積極性、主動性，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，這是提高校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、實現(xiàn)學(xué)校教育信息化、落實黨和國家的決策的重要內(nèi)容。2012年12月，我們城關(guān)中學(xué)就被確定為“安徽省教育信息化試點?！?，為確保試點工作有序推進，我們制定了《城關(guān)中學(xué)信息化試點工作實施方案》，完善了《城關(guān)中學(xué)績效考核方案》，把信息化工作量化并納入 《績效考核》。比如，學(xué)校結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，積極引導(dǎo)每位教師每學(xué)期上好一節(jié)公開課，上傳一篇體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計和一份課件到個人主頁，撰寫一篇關(guān)于運用信息技術(shù)教學(xué)的反思或論文，學(xué)校每學(xué)期都開展評比活動，評比結(jié)果均與績效工資和年度考核掛鉤。

五、組建學(xué)校信息化管理團隊

在日常工作中，校長既要管理行政事務(wù)，也要不斷進行學(xué)習(xí)和思考，學(xué)校的信息化工作不可能校長一個人能夠完成。因此，在學(xué)校內(nèi)建立一個高效的信息化管理團隊，并授權(quán)其維護、指導(dǎo)、服務(wù)學(xué)校信息化工作是必需的。可以說，專業(yè)的信息技術(shù)支持人員是學(xué)校信息化工作有序推進的重要保障。我們要不斷激發(fā)他們的積極性和責(zé)任感，實現(xiàn)信息化與教育教學(xué)教研的深度融合，從而促進學(xué)校的信息化發(fā)展。

目前，我們城關(guān)中學(xué)成立了以信息技術(shù)備課組五名優(yōu)秀骨干教師為主的信息化管理團隊，他們在做好維護、服務(wù)工作的同時，還自編了實用易學(xué)的初級、中級、高級共三本 《農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)教材》，并在培訓(xùn)實踐中摸索總結(jié)出一套有效培養(yǎng)模式，即“專家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)——小組協(xié)作、同伴互助——網(wǎng)上互動、答疑解惑——學(xué)用結(jié)合、實踐提升”。近三年來，我們城關(guān)中學(xué)作為合肥市教師繼續(xù)教育基地，不僅使我們城關(guān)中學(xué)所有教師在系列培訓(xùn)中提升了信息技術(shù)素養(yǎng)，而且也為全縣培養(yǎng)了1500多名中小學(xué)骨干教師。