以“三個(gè)塑造”立德樹(shù)人

葉雷

我國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)當(dāng)天，全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者。教師不僅要自覺(jué)地教書(shū)育人，傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，而且要立德樹(shù)人，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。“三個(gè)塑造”不僅是立德樹(shù)人的具體要求與目標(biāo)，更是立德樹(shù)人的根本路徑與方法。

塑造靈魂。精神就是靈魂，人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，壯哉我中國(guó)少年。少年有精神，則國(guó)有精神。人總是要有點(diǎn)精神的。立德樹(shù)人首先就是要立樹(shù)精神之人，就是要以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神立樹(shù)中國(guó)精神之人。育人者必先育己，立己者方能立人。教師要成為塑造學(xué)生靈魂的“大先生”，首先就必須要自覺(jué)地做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

塑造生命。塑造靈魂是塑造生命的前提和基礎(chǔ)，因?yàn)橐粋€(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。生命不等于只是呼吸，生命還是活動(dòng)。青少年充滿生命張力地活動(dòng)著，中國(guó)就將生機(jī)勃勃地發(fā)展著，中國(guó)夢(mèng)就是現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，中華民族的偉大復(fù)興就是現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)。立德樹(shù)人就是要立樹(shù)生命之人，立樹(shù)使命之人。生命在平凡中現(xiàn)出真實(shí)，在閃耀中現(xiàn)出絢爛。使命呼喚擔(dān)當(dāng)，使命引領(lǐng)未來(lái)。教師要塑造學(xué)生的生命，就先要自己有生命，不忘初衷，牢記使命，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，以生命的活動(dòng)甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石。

塑造新人。塑造生命是塑造新人的保障，塑造新人是塑造靈魂、塑造生命的自然要求。“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。”立德樹(shù)人就是要立樹(shù)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新人，立樹(shù)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。教師要將學(xué)生塑造成新時(shí)代的新人，就要安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，通過(guò)教育教學(xué)的全過(guò)程，把“朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開(kāi)放自信，可愛(ài)、可信、可為”的學(xué)生，真正培養(yǎng)成具有執(zhí)著信念、優(yōu)良品德、豐富知識(shí)、過(guò)硬本領(lǐng)的新時(shí)代新人，培養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行的新時(shí)代新人。

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，是一種境界；塑造靈魂、塑造生命、塑造新人則是更高的、更富創(chuàng)造力的、更富信仰的境界，也是教師崗位幸福感、事業(yè)成就感、社會(huì)榮譽(yù)感的真正來(lái)源。教育興則國(guó)家興。新時(shí)代的新教育已經(jīng)啟航，讓我們以“三個(gè)塑造”立德樹(shù)人，共同譜寫(xiě)“學(xué)有所教、人人出彩”的神州畫(huà)卷。

（作者單位：華中師范大學(xué) 責(zé)任編輯：莊嚴(yán)）