健康教育在精神科住院患者護理中的作用分析

謝勤俠 魏曉麗

【摘要】目的： 分析健康教育在精神科住院患者護理中的作用。 方法： 取本院2011年1月至2018年8月精神科接受的840例住院患者作為研究對象，隨機將其分為對照組與觀察組，均420例。對照組實施常規護理，觀察組增加實施健康教育護理，觀察兩組患者出現肇事、輕度滋事、自殺等發生率以及積極因素評分。 結果： 觀察組患者出現肇事、輕度滋事、自殺等發生率均顯著低于對照組，且積極因素評分顯著高于對照組（P<0.05）。 結論： 將健康教育應用于精神科住院患者護理中能夠有效降低患者肇事、輕度滋事、自殺等發生率，提高患者積極因素評分從而有效促進其康復。

【關鍵詞】 健康教育;精神科;作用;積極因素評分

【中圖分類號】R473????? 【文獻標識碼】A???? 【文章編號】2095-6851（2018）12-197-01

精神疾病患者是一種慢性疾病，由于家庭成員以及患者缺乏對精神疾病的認知和不愿接受的心理，給患者心理帶來嚴重的負擔進而使得精神疾病加重。鑒于此，本研究對精神障疾病患者護理過程中實施健康教育，旨在提高患者及家屬對精神疾病的正確認識、促進其積極配合治療、早日康復。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取本院2011年1月至2018年8月精神科接受的840例住院患者作為研究對象，所有患者均符合國際精神病分類第10版精神病診斷標準。隨機將其分為對照組與觀察組，均420例。對照組中，男233例，女187例，年齡32～71歲，平均年齡（51.5±19.5）歲。觀察組中，男229例，女191例，年齡32～72歲，平均年齡（52.0±20.0）歲;兩組一般資料比較結果P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

對照組給予常規護理，對患者進行用藥監督、心理疏導等常規護理。觀察組在此基礎上增加實施健康教育：①定期開展健康知識講座，于講座課堂上播放事先錄制好的健康教育微視頻，并進行集體講解，幫助患者建立良好的飲食、生活習慣，指導患者學會自我放松和調節;②課后組織患者進行討論，解答患者的問題，并鼓勵患者之間加強交流，分享自己控制疾病的方法和體會;同時可以采取提問的方式，了解患者對于健康知識的掌握程度，并針對性的進行護理干預。③從心理學角度對換責任進行心理、健康以及日常料理的等方面的知識宣教，并告知患者及家屬精神科常用藥物的副作用，以及不良反應發生時的應對措施，并告知其嚴格遵醫囑用藥的重要性。

1.3 療效評價與觀察指標

6周后，觀察兩組患者出現肇事、輕度滋事、自殺等發生率以及護理人員與患者交談，根據其發作強度、頻率、以及存在的癥狀等對患者積極因素進行評分，總分100分，分值越高效果越好。

1.4 統計學方法

使用SPSS21.0統計與分析兩組肇事、輕度滋事、自殺等發生率以及積極因素評分，采用x2和t檢驗，若P<0.05，則差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者出現肇事、輕度滋事、自殺等發生率對比

由下表分析可見，經過不同護理后觀察組患者病情較為穩定出現肇事、輕度滋事、自殺等行為發生率為%，顯著低于對照組%，組間比較結果差異顯著（P<0.05），見表1。

? 2.2 兩組患者積極因素評分對比

經過不同護理后，對照組積極因素評分為（57.18±7.62）分，觀察組積極因素評分為（72.45±7.73）分，觀察組積極因素評分顯著高于對照組t=29.509，P=0.000;組間比較結果P<0.05。

3 討論

精神疾病是指在心理學、生物學、社會環境等因素的影響下，引起中樞神經系統功能失調，進而出現以認知、情感、意志和行為等各種精神活動出現持久的明顯異常為主要臨床表現的一類疾病的總稱，早期通常表現為性格突然發生改變（孤僻）、失眠或者工作、學習能力下降等，患病時患者可能出現一種毫無根據的錯誤想法等一些虛幻的知覺，以至最終悲觀絕望而自殺，給家庭、社會帶來極大的傷害。

趙海英[1]等在研究中對健康教育在精神科重要性進行了分析，發現護理過程中實施健康教育能夠有效促進患者康復、推動精神科科室建設以及醫院的整體發展。吳晏英[2]等人在研究中將健康教育路徑應用于精神科優質護理中后有效減少了精神科病房的意外事件發生率，提高了護理滿意度。本研究中在精神科住院患者護理過程中通過在不同時間段根據患者的實際情況實施健康教育后，患者肇事、輕度滋事、自殺等發生率得到了顯著的下降，同時有效提高了患者積極因素評分。

綜上所述，在精神科住院患者護理過程中實施健康教育對精神疾病患者康復具有顯著的促進、作用，能夠有效降低患者肇事、輕度滋事、自殺等發生率，提高患者積極因素評分。

參考文獻：

[1]? 趙海英.精神科實施健康教育的重要性分析[J].中國衛生產業， 2017， 14（9）：36-37.

[2] 吳晏英.健康教育路徑在精神科優質護理中的應用[J].臨床合理用藥雜志， 2017， 10（7）：123-124.