高中政治課堂教學(xué)的有效導(dǎo)入方法

陳政委

摘?要：好的開始是成功的一半，良好的導(dǎo)入更是高效課堂的先始。在高中思想政治課堂教學(xué)中，教師可通過時(shí)政導(dǎo)入、故事導(dǎo)入和音樂歌曲導(dǎo)入等導(dǎo)入方法，來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中政治;有效導(dǎo)入;教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ????文章編號(hào)：1992-7711（2018）23-057-1

信息技術(shù)不斷更迭，為教育領(lǐng)域提供了更多的教學(xué)手段。但是，一些政治課堂中，仍然沿用傳統(tǒng)型的灌輸式教學(xué)方法，以教師占據(jù)課堂主體地位，教學(xué)鈴聲一響便開門見山的“照本宣科”，教學(xué)枯燥乏味，模式單調(diào)不變，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，教學(xué)效果不容樂觀。事實(shí)上，在當(dāng)前的高中政治課堂教學(xué)中，存在各種各樣的教學(xué)導(dǎo)入方法，政治教師應(yīng)該立足于當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，并且全面研究政治教材，綜合考量各種因素，以便于合理設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入方法，活躍課堂氛圍，進(jìn)而提升政治課堂導(dǎo)入的針對(duì)性。

一、利用時(shí)事政治導(dǎo)入方法，將政治教學(xué)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相掛鉤

高中的政治課與時(shí)政新聞存在著不可分割的聯(lián)系，尤其處于多媒體信息技術(shù)高速發(fā)達(dá)的時(shí)代背景下，為時(shí)政新聞的傳播與推廣提供了更加便捷的條件。事實(shí)上，多媒體技術(shù)不僅具備展示課件的重要作用，并且能夠直接連接互聯(lián)網(wǎng)，將網(wǎng)上的實(shí)時(shí)信息進(jìn)行傳播。教師可以按照課堂教學(xué)的實(shí)際需求，為學(xué)生搜集相關(guān)的時(shí)政新聞，并采用新穎的方式展示給學(xué)生們觀看，吸引學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度。與此同時(shí)，教師可以借助于新聞導(dǎo)入的方式，將時(shí)政新聞與課本教材相結(jié)合，進(jìn)而提升政治教學(xué)效果。

舉例而言，在學(xué)習(xí)《按勞分配為主體多種分配方式并存》這節(jié)課程時(shí)，教師可以引入“按勞分配，醫(yī)生勞有所得時(shí)代到來”關(guān)于醫(yī)生薪酬制度改革的新聞，激發(fā)學(xué)生對(duì)于醫(yī)生這種職業(yè)的按勞分配制度改革引發(fā)思考，使學(xué)生能夠展開討論，并加深對(duì)于按勞分配的認(rèn)知，將現(xiàn)實(shí)生活與課本教學(xué)相掛鉤，進(jìn)而參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。

二、借助于故事形式導(dǎo)入，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一則故事中，富含著動(dòng)人的故事情節(jié)、鮮活的人物形象以及生動(dòng)的情境重現(xiàn)，能夠較快地吸引學(xué)生的注意力。在高中政治教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)囊胄」适?，吸引學(xué)生的注意力，使其能夠投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。在高中政治教材中，存在著各種新鮮趣事兒、名人典故以及民間傳說等，對(duì)于學(xué)生來說具有極大的吸引力。故此，教師可以利用學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入更多具有豐富意義的小故事，將抽象、艱澀的理論化知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，使學(xué)生更易于接受。

例如，在學(xué)習(xí)《文化的繼承性與文化發(fā)展》這一章節(jié)時(shí)，教師便可以講解農(nóng)歷九月九日中國傳統(tǒng)的重陽節(jié)——重陽敬老的來歷，即民間廣為流傳的重陽公主斬除瘟魔的故事，并講解慶祝重陽節(jié)多彩浪漫的活動(dòng)，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。由于故事生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，并且可以靈活的轉(zhuǎn)換到課文學(xué)習(xí)中，進(jìn)而了解文化的繼承性與發(fā)展歷程，使課堂氛圍更加的活躍。

三、合理運(yùn)用音樂歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

現(xiàn)階段，高中學(xué)生面臨著高考與學(xué)習(xí)的壓力，通常喜歡借助于音樂來舒緩心情，對(duì)音樂歌曲等較為喜愛與熟悉。信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，使得學(xué)生能夠接觸到更多廣泛的音樂類型與曲風(fēng)。政治教師可以充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，充分調(diào)查學(xué)生感興趣的歌曲類型與歌手等，將一些適合調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的歌曲直接引入到課堂教學(xué)中，并且增加政治課堂的教學(xué)元素，增添新鮮感，使學(xué)生能夠?qū)τ谡n本教材內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

舉例而言，在學(xué)習(xí)《事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一》這節(jié)課時(shí)，教師可以播放周杰倫的《蝸牛》這首歌，“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉。小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著輕輕的仰望，我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛。”借用蝸牛不放棄的精神來說明人生道路的前進(jìn)與曲折，并巧妙地過渡到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激勵(lì)學(xué)生勇敢前進(jìn)，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入課堂教學(xué)氛圍，并投入到政治課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

這是巨變的中國，教育與人走得比任何時(shí)候都快。在當(dāng)前的高中政治教學(xué)中，為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，課堂導(dǎo)入成為了重要的切入口。為了有效提升教學(xué)效果，政治教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)型開門見山的單調(diào)式教學(xué)模式，立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并綜合分析政治教材，合理運(yùn)用導(dǎo)入手段，如音樂導(dǎo)入、漫畫導(dǎo)入、時(shí)政新聞導(dǎo)入等方法，進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)于政治知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維，積極參與到課堂教學(xué)中，全面提升政治教學(xué)的整體質(zhì)量。

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