新高考形勢下的語文閱讀教學研究

劉碧

【摘要】? 高考是我國教育中一項非常重要的考試環節，對高中教育的影響也是非常明顯的，雖然對應試教育采取了弱化的舉措，但是在新高考形勢下，高中各學科的教學也同樣受到了較大程度的影響。語文閱讀教學是高中語文學科中較為重要的一部分，其在新高考形勢下，也需做及時的調整，以往語文閱讀的教學法已不能與新課改后新高考形勢相適應。

【關鍵詞】? 新高考形勢 語文學科 閱讀教學

【中圖分類號】? G633.3? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-013-01

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近些年，語文閱讀教學受到人們的重視，在高中語文的教學過程中，閱讀教學是語文教學中非常重要的構成部分。提高語文閱讀成效是閱讀教學的重點發展方向。在高考形勢下，語文閱讀知識的分數比重在明顯的增大，新高考形勢下，不但要對學生語文閱讀知識的學習情況進行考察，還需對學生閱讀時內容關鍵點提取能力進行考察。在此情況下，怎樣在語文閱讀教學中，提升語文閱讀教學成效是現時期教師們急需思考的問題。

1.新高考形勢下的語文閱讀教學改革的意義

首先，適應高考。高考題當中對學生閱讀能力進行考察的地方非常多，做題、審題都需學生具有優良的閱讀和理解的能力，特別是在詩詞的鑒賞和閱讀理解題當中表現的最突出。然因各類因素造成高中學生閱讀理解能力比較弱，所以教改對于高中的閱讀教學來說非常的重要。其次可以提高學生的整體素養。教育實施的主要目的便是為社會輸送有思想、有能力、有素養的高效人才，因此在閱讀教學中提升學生的成績是一種手段，然而提升學生的素養才是真正的目的。教師一定要對自身的教學方法進行不斷調整，以此更好的適應教改后的教學需要。栽培學生的閱讀能力對學生以后的學習、工作都非常有利。

2.新高考形勢下提升語文閱讀教學的策略

2.1依據高考的改革形勢來對教學重點進行調整

新高考形勢下，語文閱讀教學需依據高考具體標準來進行教學重點的調整。確切的說，高考對學生閱讀能力的考量比較偏重，所以，高中語文學科的教師可在語文閱讀的教學中，開展語文閱讀能力的專項培養和練習。

2.2選擇一些優秀具有代表性的文學作品與學生一共賞析

對一篇文學著作進行賞析并不需要用太多時間，只需教師在課前或是課后用簡短的時間來為學生講評一篇文學作品或是朗讀一首詩或是為學生推薦一篇文學著作。感興趣的一些學生便會記下來，對于不感興趣的一些學生，在長期文學渲染下也同樣會相對不同程度的提高鑒賞能力。在推薦文學作品時，教師可與對閱讀有興趣的學生一同討論一下閱讀心得，這樣一來，學生對閱讀的興趣會更加強烈。例如，學生在閱讀完“了不起的蓋茨比”以后，學生會有這樣的心得：以往很少去讀外國小說，因為篇幅較長，情節的發展也很慢。然因這本書的內容讓我對人性的善惡和人世的虛浮有了全新的認識。即便作者寫的有些酸楚，但是我深信他并未失去對光明的向往，蓋茨比盡管比較悲劇但是其本性的純真和熱情并仍然依舊如初。現時期我們所處的時代正需要這樣的正能量。通過文章的內容不難看出學生對這一作品真的是認真細讀了，這時教師可以與學生各執自己的見解進行討論，兩種見解經過碰撞以后可以更好的激發學生的深層思考，激發學生濃厚的閱讀興趣。

2.3鼓勵學生對自己的閱讀成果進行分享

高中生本身還具有孩子天性，對教師給予的表楊和認可非常高興，喜歡被同學重視，這些可以為學生的學習起到動力性作用。教師在教改背景下需善于捕抓學生的心理動向，利用學生喜好自我展現的心理特點，為學生創設一個平臺，在此平臺中，學生不但可以獲得發揮的機會，還可對閱讀成果進行分享。大多時候，單獨的閱讀時間非常有限，涉足的范圍也非常有限，如大家可以共同的分享交流，便會不同程度的擴寬學生的知識面和視野，進行高效的閱讀，在此還可在聆聽別人閱讀心得的同時，吸收精華，提升自身閱讀能力。例如，在對山居筆記進行閱讀完以后，與學生分享，閱讀后的心得，可以這樣闡述：新版序比原版的短。感慨余先生對歷史的獨物見解和對歷史的責任感。余先生決然的辭掉學院的職務，全身心的投入到寫作當中。文章雖說不算很大，但是耗費了他兩年多的精力，這種堅韌的精神讓人誠服。因為有很多人對余秋雨并不了解，也沒有讀過他的作品，但通過這名同學的閱讀分享以后，會讓很多學生對余秋雨及作品有了一些基礎性的了解，會對他的別的作品產生閱讀的興趣。在分享中，對于同種愛好的同學可相互的對各自的閱讀心得進行交流，對于沒有讀過這篇文章的學生，會擴展自身的知識面。

2.4引導學生找尋適合的閱讀方法

無目的性的閱讀，只能是浪費時間、精力，閱讀教改的目的便是為了防止盲目閱讀的產生，教師教學方法的改變，并不要求學生該說什么，而是讓學生學會怎樣進行閱讀。通常閱讀方法可以分成精讀和泛讀，對于與中心思想沒有關系的一些內容可進行泛讀，對于具有精妙句子和深刻思想的文章必須要精讀。經過這樣的劃分以后不但可以節約時間，還可培養學生把握重點的學習習慣，這種方法比較適合高考的需要。

3.結語

總體來說，閱讀對于學生的進步和發展來說具有非常重要的意義和作用，知識的不斷積累與文明的大力傳播都是經過大量閱讀之后才形成的，對于高中時期的學生來說，正確閱讀可以提升高考的成績、開擴自身的視野，是提升綜合能力的良好途徑。然而高中生本身的思想還并未完全成熟，所以教師閱讀教學便顯得特別重要，特別是在新高考形勢下，閱讀教學一定要適應高考需要。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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