淺談初中道德與法治課堂教學資源的開發(fā)

韓會芹

【摘 要】現(xiàn)如今的時代充滿了公平和正義，現(xiàn)如今的社會都在飛速地發(fā)展，不僅是在社會方面，我們的經(jīng)濟也在不斷的發(fā)生變化，與此同時我們國家在教育這一方面也出現(xiàn)了很大的變化，尤其是在初中教育這方面，我們國家現(xiàn)在就是一個到處充滿著道德與法治，我們國家現(xiàn)在就是一個法治國家，我們無論做什么都要遵從法治的準則。我們國家不僅是在其他方面不斷地發(fā)展，在教育方面也有了很大的改變。尤其是在道德與法治這一門課中，我們不僅要教會學生如何正確認識自己，如何擁有正確的三觀，如何正確的面對困難和處理人際關系。所以我們作為老師應當給學生一定的專業(yè)指導。

【關鍵詞】初中教育;道德與法治;教學政策

現(xiàn)如今的社會，我們很多人都希望我們的社會是公平公正的，但實際生活中有很多的問題都是不公平公正的，尤其是初中生他們面對社會上所出現(xiàn)的問題都是十分棘手的，他們面對社會上的問題都處于一種被動的局面，所以我們作為一名教育工作者我們要為學生指明一條正確的方向，不斷地改變學生的錯誤思維使他們變得更加正確和明智。在很多時候，初中生遇到一些問題的時候都是十分慌亂的，他們都很迷茫不知道如何去解決，這就使得學生受到一定的心理傷害，所以我們要為他們解除困惑。

一、對于教學模式進行革新，改善師生之間的關系

現(xiàn)在的教學模式都是十分先進和正確的，在以前的教學模式下很多老師都對學生在學習思想道德與法治時候都是不重視的，很多老師認為這些課程就是浪費學生學習其他科目的時間，所以在平常的教學過程中，很多老師都會占用思想道德與法治的課來上自己的科目，這就導致學生在面對很多問題的時候都存在一定的問題，導致在處理問題的時候都出現(xiàn)迷茫和沖動，所以我們應該轉(zhuǎn)變這樣的局面，我們要讓學生和老師轉(zhuǎn)變現(xiàn)在的想法，讓大家都重視起來思想道德與法治這一門課程，因為只有學好這門課，才可以讓學生擁有更好的心理狀態(tài)和心理防線，面對問題的時候得心應手。

例如在七年級上冊的《友誼與成長同行》這一節(jié)課程中，我們可以讓學生在正式上課之前先互相討論一下自己關于友誼的看法與理解，再討論之后，我們可以問學生一下在你的世界里你最看重的友誼是什么樣的？在你的生命中你最看重的一份友誼是什么樣子的？通過這樣的交流不僅可以提高學生的學習興趣還可以加強學生的學習習慣，讓學生更好地處理與好朋友及同學之間的友誼，不僅可以給學生一個好的交流方式還可以提高學生的學習能力，所以在學習這一節(jié)課程的時候，我們要更加的耐心和細心。

二、在課堂中展開討論，來激發(fā)學生的學習興趣

在如今的教學過程中，很多學生都會在上課的時候出現(xiàn)注意力分散這一毛病，所以我們可以在課堂上讓學生之間展開討論，讓學生之間多多進行討論和交流，來吸引學生的注意力還可以提高學生之間的同學友誼，現(xiàn)在的課堂大多數(shù)都是十分沉默的，很多時候只是老師來講課，學生并沒有參與到課堂當中和老師進行互動，所以就導致很多學生對于當堂課程的知識理解不深刻和不全面，使我們的教學質(zhì)量大大的降低，所以我們要提高我們的教學水平和教學質(zhì)量，進而提高學生的學習成績。尤其是在思想道德與法治這一門學科，我們更應該加強老師和學生的交流，只有通過不斷地交流才可以及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并且進行改正。

例如在七年級下冊的《揭開情緒的面紗》這一節(jié)內(nèi)容的時候，我們可以在上課開始的時候先問一下學生現(xiàn)在的心情是什么樣子的？再比如我們可以給學生看一些具有情緒化的視頻在看完視頻之后再次詢問學生現(xiàn)在的心情是什么樣子的？我們要通過這個小視頻的進入來給學生講一下我們應該更好的處理和控制自己的情緒，因為現(xiàn)在我們只是在學生時代，學生們都是十分單純的，他們遇到問題的解決問題是簡單的，但是在社會上，無論我們的社會地位是什么樣子的我們都應該正確和合理的控制自己的情緒，不可以讓情緒來影響我們的形象。

三、給學生一定的實踐機會，提高學習效率

現(xiàn)在的課堂都缺少一樣內(nèi)容，那就是讓學生自己去實踐，自己當一回老師，讓學生通過不斷的實踐來鍛煉自己的勇氣和經(jīng)驗，所以我們在日常的講課過程中要給學生一定的鍛煉和時間的機會，讓學生通過不斷的實踐來提高學生的心理素質(zhì)和處事能力，因為這一鍛煉的機會在學生時代是屈指可數(shù)的，很多老師在這一方面是忽視的，老師就認為學生的任務只是學習，讓學生講課會浪費時間和精力，所以這就導致學生缺乏鍛煉的能力。

例如在八年級上冊的《與規(guī)則同行》這一節(jié)內(nèi)容的時候，我們可以把整節(jié)課的教學內(nèi)容分給學生，讓學生去講課，在上課的時候把學生分為三組一組講解一個內(nèi)容，通過這樣的教學模式，我們要讓學生學會如何尊重他人，如何誠實守信，如何以禮待人。通過這三個內(nèi)容的講解讓學生正確的理解這三個概念，并且要讓學生真正的學會這三個知識以及整堂課程內(nèi)容。通過這樣的實踐機會不僅可以提高學生的學習能力還可以提高學生的鍛煉能力。

總而言之，在思想道德與法治這門課程中，我們應該給學生正確的指導和正確的引領，讓學生有正確的三觀，面對事情要得心應手。

【參考文獻】

[1]邢斌.淺談初中道德與法治課堂教學資源的開發(fā)[J].教育理論與實踐，2018（8）

[2]劉培國.淺談提高初中道德與法治課堂教學質(zhì)量的途徑[J].速讀旬刊，2017（9）