論新時代高校輔導員如何做好在校企合作背景下的德育工作

劉芯蕊

(寧夏理工學院，寧夏 石嘴山 753200)

新時代下的校企合作辦學是利用校企雙方的資源共享、優勢互補、共同發展的新舉措，是適應經濟和為國家培養各類專業人才的重要戰略。可以看出，校企合作辦學在培養模式、教育理念、學科建設、專業設置、教學方法、學生管理等各個方面為國內高校深化改革不僅提供了有益的借鑒，并且能夠高效率的輸送人才，為國家今后的建設做出貢獻。例如：一些高校根據學生地域與各個企業都有成熟的合作方案，便于今后學生就業時就近考慮，現在一些學校已經有了顯著的成就，并且企業還可以提供在校學生的認識實習和畢業實習，直接給予了學生良好的學習機會，間接的加快了國家和社會的發展。作為學生引路人的高校輔導員肩上的責任無疑又加重了一分，但我想他們為了培養好國家的未來，民族的希望，一定會努力做好自己的工作，下面我們就詳細談談新時代高校輔導員如何做好在校企合作背景下的德育工作。

1 企業員工的道德素養是提高企業競爭力的前提

在校企合作的背景下，面對新形勢，我們在學校時可以學到理論技能，到企業了也可以經過培訓得到實踐并熟能生巧。但是，新時代下員工的道德品質與企業文化認同就現在社會發展顯得更尤為重要。正所謂，國有國法，家有家規。每一個企業都有嚴格的管理制度，態度可以決定高度，在生活學習上都要求自己保持一個良好的態度。做一個有道德的人，做一個好公民，是新時代企業面對員工新的要求和條件。

2 校企背景下輔導員工作應與工作環境和社會需求緊密結合

新時代高校學生具有個性化特點，輔導員在教育和管理上，面臨了新的局勢和挑戰。因此，輔導員的工作顯得更為重要。

2.1 作為新時代高校輔導員要在學習中積累知識。高校輔導員應積極參與去企業內部的交流學習，身臨其境，了解企業基本概況，薪資水平，工作的基本內容。并且還可以和已經畢業的在本企業的本校學生交流學習學習，只有自己親身經歷了企業的工作流程才可以給學生最真實的反饋，在加上講自己親身體會時，學生也會比較愿意接受。一切為了學生，為了學生可以擁有一個好的實踐與就業方向，在參加參觀實習過程中，可以和企業的員工多接觸接觸，能熟悉企業的各個崗位最好不過了，這樣就可以針對不同愛好的學生提供選擇的機會。在參觀學習過程中可以組織每個輔導員發表交流意見，共同學習。在學習過程中要充分了解每一個企業的企業文化，企業精神，以便學生更好的了解企業。

2.2 作為新時代高校輔導員要充分了解社會需求。自己平時要時刻關注國家政策走向，實時動態，鼓勵學生多看看關于自己相關專業的新技術、新成果，各個輔導員應組織班干部定期給學生看一些新時代，新技術，新發展的報紙，周刊，電影。鼓勵大家跟上社會發展的步伐，時刻關心國家政策，為祖國的未來填上一片關鍵的磚和瓦做準備。學生定期寫一篇關于現階段關于自己專業的發展方向或介紹一些新技術，新思路供大家學習。輔導員可以請專業課老師分析新時代學生就業方向，畢竟是專業課老師，學生也會很好的去接受老師的分析。

3 校企合作背景下對輔導員德育工作的要求

德育工作在校企合作背景下顯得尤為重要，對作為引路人的輔導員，也有更高的要求。

3.1 企業文化的教育有助于提高學生高標準化。鼓勵學生去參觀一下由學校邀請來的從學校畢業的優秀畢業生，與學校合作企業優秀員工，企業相關領導的專職座談會，多接觸接觸，多了解了解。參加企業招聘會，看看人家企業需要什么，對自己的現狀有個清楚的認知。參加每年由企業組織的實習和社會實踐，只有自己體會到工作中，才會更加了解這個企業，對一些家庭較貧困的學生，可以鼓勵學生多去參加有薪資的暑假和寒假實習，不僅可以加深對企業的認知，還可以為家庭分擔一些。對于學困生可以鼓勵大家去多走走，多看看，知識的力量是強大的，鼓勵大家努力學習，為自己的未來做打算，為自己的前途而努力。

3.2 新時代的高校輔導員應引導學生樹立正確的擇業觀。擇業觀也屬于價值觀。擇業觀對新時代大學生的擇業行為影響很大，很多大學生正是因為沒有樹立正確的擇業觀而毀了自己。平時日常工作與生活努力讓學生轉變角色，培養他們吃苦耐勞的精神，可以組織大家去體驗活動等。讓大家角色站在勞動者的位置上，就會在以后工作中不會好高騖遠，都愿意從基層做起，踏踏實實，勤勤懇懇，做好自己。培養大家一個正確的工作思想，工作不是為了打發自己以后的生活，而是讓你的時間流過的每一秒都有意義。培養大家工作的樂趣，推薦大家去自己有發展前景的，感興趣的企業，不至于以后會頻繁換工作，讓大家努力去在平凡的崗位上做不平凡的自己。如果在平凡的崗位上做不平凡的自己，那么注定不平凡。

4 結論

在新時代下的校企聯合辦學的背景下，作為高校輔導員的我們需要不斷面對新的局勢和形勢，適應社會的發展和需求，加強學習和應變能力。不斷提高自我素質能力，加強“以人為本”的德育教育理念，加強學生的職業意識，培養新時代企業需要的社會人才。