高校學生宿舍管理中思政教育和行為規范引導研究

董思思

【摘 要】隨著高等教育的普及，對學生的安全管理問題也成了廣大家長和社會關心的內容。尤其是對于高校學生，三觀尚未完全形成的同時又具備一定的自主性，加強宿舍管理有利于推動學生思政意識發展，培養學生養成良好的行為習慣。高校宿舍管理中思政教育和行為規范的重要性，該文分析目前我國高校在這方面工作的不足之處，并針對這些問題提出了具體的解決措施，爭取幫助學校創建一個和諧、健康的宿舍氛圍，幫助學生提升自身的綜合素質。

【關鍵詞】思政教育；行為規范；高校學生素質

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）31-0137-02

學生宿舍作為學生日常生活與學習的重要場所，同時也課堂之外對學生進行思政教育和行為引導的重要基地，學生宿舍管理部門應當對學生在宿舍的生活負責。但是隨著社會發展和改革的逐步深入，高校宿舍管理部門的功能逐漸向物業服務轉化，對學生的行為規范和思想教育工作呈現松懈狀態。學校應該重塑宿舍管理相關部門對宿舍管理工作的深度認識，不僅要優化自身服務，還要加強對學生思政教育和行為規范的引導，規范學生日常行為的同時，幫助建設學生正確的思想道德和心理認識。

一、高校學生宿舍管理中思政教育和行為規范引導的必要性

（一）促進高校學生宿舍管理的需要。高校學生宿舍管理對學生思想政治教育和行為規范管理具有不可卸載的責任，這是由高校學生群體的特殊性決定的。首先，作為大學生群體的居住環境，必須為公共場所的公共設施提供各種維護管理，以及各種公共服務，在這方面高校學生管理與普通物業管理具有一致性。但是居住在其中的高校學生由于剛離開家，獲得前所未有的自由，他們的思想還很年輕，對世界的看法并未成熟，這個年齡階段易沖動、不計后果或者缺乏的責任心都可能促使他們做出使自己后悔的行為。因此高校學生宿舍管理者必須重視在生活中對學生思想和行為規范潛移默化的教育，引導他們形成正確的人生觀和價值觀，具備良好的道德品質和獨立生活的能力，遵循教育規律，處理好服務與管理二者之間的關系，把握好經濟效益和社會效益的統一。

（二）幫助學生發展健康思想心理的有效途徑。思政教育的目的在于確保學生思想意識健康發展并且培養學生客觀有條理的思維觀念，在高校教育體系中，思想政治教育的重要性毋庸置疑。但是僅將教育落實在課堂上事遠遠不夠的，正如馬克思的辯證唯物主義的世界觀所說，時間是檢驗真理的唯一標準，這也是中國歷代革命者和改革家用血和淚檢驗過的教訓。因此，要培養現代綜合性人才，提升當代大學生的綜合素質，必須將思政教育的內容逐步滲透，內化于心，轉化為行動，除了在課堂上對學生灌輸思政觀念之外，在最貼近高校學生生活的宿舍管理中，融入思想政治教育和行為規范引導的內容，激發學生自主認知思政思想，促使高校學生在生活中時時刻刻保持良好的思政意并具備基本的集體意識，督促學生發現自己的不足并改正，使學生保持良好的衛生習慣，擁有更高質的宿舍體驗和大學生活。

（三）引導學生養成優良行為習慣的重要方法。思政教育是培養學生心理素養的有效途徑，相應的，高校宿舍管理中的行為規范引導也是培養學生養成優良行為習慣方法之一。在進入高校之前，大部分家長甚至社會普遍認為學習是學生的主要任務，在這種環境下，學生將學習生活視為生活的主要內容，長期處于被照顧的狀態，缺乏獨立性和自主性，部分學生并未養成良好的個人習慣，比較以個人為中心，缺乏一定的集體意識，進入高校后容易出現宿舍衛生差、寢室關系處理不好等問題。脫離家庭管束的年輕人進入一個新的社會體系中，需要一套科學的引導方案加以督促，高校宿舍管理中的行為規范引導可以幫助學生正視自我，突破自我，讓自我更好的融入到集體之中。要知道聯系是普遍的，宿舍的管理和對學生的行為規范引導兩者之間不能隔離開來，宿舍管理人員在完善其安全檢查等服務性功能的同時，也要注重其教育功能，探索物業、教育雙重管理的方法，促進高校學生宿舍管理專業化發展。

二、現階段我國高校思政教育和行為規范引導存在的問題

（一）對高校學生宿舍管理的重視程度不夠。在傳統教育體系中，宿舍只是學生的居住場所，而宿舍和管理的功能也僅限于為學生提供居住空間，做好場所內公共設施的維護以及治安管理。所以在傳統教育理念引導下，高校學生的宿舍管理并未注重對學生思政意識的培養和行為習慣的引導，但同時，基本的規章制度仍在運行，包括門禁和熄燈時間以及對宿舍衛生的定時檢查等。這些規章制度的制定大多從集體管理的角度出發，而不是站在學生的立場，忽視了學生利益，造成了利益沖突，對宿舍管理人和學生的關系造成了極其不好的影響。學生對宿舍的歸屬感下降，對宿舍管理的規章制度產生排斥情緒，弱化了宿舍的“育人”功能，宿舍發展與學校教育發展不平衡。

（二）學校相關配套基礎設施不夠完善。高校對學生宿舍管理中思政教育和行為規范引導的認識不足，不但導致宿舍管理人員與學生群體之間關系緊張，還造成學校對這方面財政投入不足，相關配套基礎設施不夠完善。如學校受到電力系統的限制，同時也是為了防止火災等維護學生安全，常常不允許學生在宿自己準備食物，一些大功率在寢室是違禁品，很多學校也沒有配備洗衣機，21世紀的學生大多數離開了這些基礎設施后生活自理能力受限。這與高校教育獨立自主人格的教育目標背道而馳，基礎設施的缺乏不僅不能培養學生的自主能力，反而容易積壓學生內心的不滿情緒，從而反作用于宿舍管理其中的思政教育和行為規范引導工作。

（三）宿舍管理人員工作力度投入不足。在高校學生宿舍管理工作重視度不足和基礎設施不完善的雙重影響下，高校在宿舍管理上花費的人力相對其他部門來說也是少得可憐。現階段部分學校給校園宿舍配備的管理員待遇不高，多為學校退休職工或老年人，受傳統教育觀念根深蒂固的影響，不但缺乏一定的思政教育意識，對于相應的行為規范引導，甚至自身也不能很好地以身作則，造成宿舍管理工作松懈。而還有部分高校受到教育體制改革的影響，清楚宿舍管理對培養大學生思政意識和規范大學生行為的重要性，開始派輔導員入宿舍查看，教育管理學生，但輔導員由于工作繁重，很少有時間顧及到學生在宿舍的生活，心有余而力不足狀態使得這種查看教育也只能流于形式，工作效果不明顯。無效的管理造成目前高校學生宿舍生活令人堪憂，不但在思想行為上存在問題，宿舍群體之間的關系也變得緊張起來，常常是校心理健康咨詢中心的主要內容。如寢室的衛生狀況差，有些學生養成了抽煙、酗酒、晚歸等惡習，而作息時間和生活節奏的不同步很容易引發學生室友之間的矛盾，對這一系列問題，相關部門應該引起重視，加強對學生的思想政治教育和行為規范引導。

三、加強宿舍管理中思政教育和行為規范引導的具體措施

（一）提高高校全體人員對宿舍兩重功能的認識。學生作為宿舍管理的主體，他們的思想和行為直接反映高校的宿舍管理水平，要提高學生的道德文明素質和對宿舍管理活動的配合度，學校宿舍管理人員應當從研究學生的日常行為特點出發，探究物業、學生雙重管理的有效方法。根據意識的能動作用，首先應當優化學生宿舍管理思維，讓高校全體人員認識到宿舍管理的雙重性功能，潛移默化地培養其良好的思政意識和行為習慣。學校可以組織開會強調學生宿舍管理的價值，開辦講座為相關工作人員講解先進的教育引導思維和學校管理理念，科學地融入思政教育體系，舉辦一些列活動來強調宿舍建設的重要性。如面對全校學生開展的“文明型宿舍”“學習型寢室”等活動，學生在日常學習生活中自主規范自身行為，提升了學生的參與度，也降低了其對宿舍的不滿情緒，獎項設置通過物質獎勵和名譽認定，同時也可以很好地幫助宿舍管理者進行思政教育和行為規范引導工作。

（二）加大高校學生宿舍管理經費投入，完善相關配套設施。高校宿舍管理中要對學生進行潛在的思政教育和行為引導，必須從學生的思維視角出發，根據不同學校的發展情況，科學地擬定學校的基礎設施自費投放計劃，優化宿舍基礎設施投入，不僅要根據宿舍占地面積來安排經費，更重要的是入住學生及對學生的管理成本。與此同時，應當注重對學生生活自理能力和獨立性的培養，如除讓學生自覺承擔自己的衛生清潔工作外，再通過公共區域分區的方式讓其承擔部分公共環境如走廊的衛生培養獨立性的同時具備一定的集體意識和責任意識。此外，基礎設施的不完善可以通過配備公共基礎設施的方式解決，如在每個寢室配備洗衣機對很多學校來說是不現實的，這種時候可以設置自助洗衣房，讓學生自己操作，關于學生晚歸等問題，也可以通過學生會等學生自建組織自主解決，如此做好學生自主能力的培養，從思想建設和行為習慣兩方面共同引導。但這同時管理部門也要對學生無法自主處理的問題做好后勤保障工作，如宿舍的防火防蟲以及安保工作，緩解管理部門和學生群體之間的關系。

（三）搭建宿舍管理信息平臺，營造和諧、向上的生活環境。宿舍管理員掌握的學生信息通常是最真實的，這些信息可以有效反映學生的心理狀態，有利于院、系輔導員了解學生，把握學生思想動態，及時幫助學生解決思想上行為上存在的問題。要構建科學化、專業化的宿舍管理體系，必須搭建一個信息平臺，促進輔導員、宿舍管理人員和學生之間有效交流。此外，一些學生組織應當承擔起讓學生了解相關規章制度、服務項目具體信息的責任，收集學生真實需求，大學生對宿舍管理的意見建議。通過加強溝通交流的方式拉近管理方與被管理者之間的距離，讓學生在理解前提下配合宿舍管理中融入的思政教育和行為引導。同時用各種不同方式的文化活動營造一個和諧、積極向上的宿舍氛圍，豐富學生的課余生活，陶冶情操，增強宿舍內同學的凝聚力和自我約束力，引導學生向正確積極的方向發展。

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