“00后”大學生時代下的高校公寓思政工作的創新研究

羅娟

摘 要：公寓是高校思想政治工作的重要陣地，是教育培養學生成長成才的重要場所。面對“00后”大學生，高校應全面分析“00后”大學生的新特征，進一步豐富和完善公寓思政方式和手段，為培養社會主義事業建設者和接班人發揮作用。

關鍵詞：“00”后大學生;公寓;思想政治教育

隨著“95后”開始走上社會，“00后”已逐漸成為大學校園的主力，他們身上具有鮮明的時代特征和獨特個性，又因其行為模式、心理狀態、價值取向等與“95后”大學生有著不同的特點，給高校思政工作和管理服務工作帶來新的挑戰及機遇。公寓是大學生學習和生活的重要場所，是高校思政工作不可或缺的主陣地。公寓思政工作不僅是豐富思政教育內涵的重要部分，更是拓寬思政教育的關鍵渠道和手段。如何因事而化，因時而進，因勢而新地利用“00后”學生特點，積極探索公寓思政工作創新模式，發揮公寓思政工作育人作用，切實提高思政教育的針對性、吸引力和感染力顯得尤為重要。

一、“00后”大學生的新特征

“00后”大學生成長的時代與中國社會主義現代化建設的時代緊密結合，信息網絡高速發達，家庭觀念開放，物質極大豐富，深受信息網絡的影響。在這樣的時代環境下，也造就了不一樣的“00后”。

（一）思想自由，思想意識觀念淡薄。“00后”的時代是網絡高速發展的時代，網路技術的發達、移動媒介的產生讓“00后”獲取信息的渠道非常多元，他們不再僅僅局限于從課堂、父母的口中獲得信息，而更樂于在豐富多彩的虛擬世界中獲得自己所需的信息。在多元信息的影響下，“00后”更能創新，也敢于挑戰權威。但由于其心智尚未完全成熟，社會經驗不足，對于網絡渠道所傳播的思想缺乏必要的辨析能力，更多僅僅是停留在表面上的認識，缺乏深層次的理解。多元信息的影響也導致了主流意識對其影響力較弱，觀念淡薄。

（二）獨立意識強，抗挫能力弱。“00后”家庭對于孩子的成長更注重綜合能力和競爭意識的培養，從小對其灌輸競爭意識，在家庭的助推下，“00后”從小能夠在各種舞臺上展示自己，個人目標意識較強，形成較強的競爭意識，對于榮譽、他人認可等的追求更為強烈。“00后”往往處于家庭長輩的“包圍”這下，負面心理能夠得到家庭順勢環境的關心。進入大學生活后則不同，需要自己成長，獨自面對和處理挫折。離開原生家庭后，“00后”的孤獨感加強，若經歷挫折缺乏疏導，很容易產生自暴自棄的心理，進而影響其良好心理健康狀態的形成。

（三）競爭意識強，集體意識較差。在強烈獨立意識的支撐下，“00后”大學生競爭意識也處于較強的水平，強烈的競爭意識下所產生的孤獨感和個人主義使其與大學生活所倡導的集體主義產生沖突。現在絕大部分“00后”大學生為獨生子女，從小成長于優越的家庭環境，“很多00后大學生在家中宛如‘小皇帝一樣，基本不參與到做家務中去，脫離父母后無法獨立生活，并且做事隨心所欲，完全憑借自己意愿行事，很少站在他人角度考慮問題”。所以在大學學習和生活上也較難適應學習的團隊協作和生活的相互幫助。

二、“00后”時代的高校公寓思政建設思路

當前，公寓管理和思政工作仍舊停留以“90后”為服務對象的工作思路上，部分工作方式已不能滿足服務于大批入校的“00后”大學生。因此，高校公寓思政工作迫切需要因時而進、因勢而新。

（一）與時俱進，加強隊伍建設，提供公寓思政工作的隊伍保障。2017年，中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》要求，進一步加強高校思想政治工作，實現全方位、全過程育人。公寓思政是高校思政工作陣地中的重要一環，公寓輔導員作為學生成長成才的引路人，應加強隊伍建設，發揮其重要作用。在新常態下，世界形勢千變萬化，“00后”大學生即將成為大學校園的主力，公寓輔導員應該加快知識更新，了解新時代“00后”學生的需求和興趣方向，進而減少與學生之間的“代溝”，有助于公寓輔導員成為“00后”大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

（二）以黨建為引領，依托全媒體平臺，加強理想信念教育。2017年2月，中共教育部黨組印發了《普通高等學校學生黨建工作標準》的通知，從制度上要求高校學生黨建工作提升到新的高度，黨建工作在引領優良班風、校風、學風、踐行社會主義核心價值觀和維護學校改革發展穩定大局中發揮戰斗堡壘作用。習總書記指出：“少年強則國強，”在多元文化和境外滲透進來的文化意識形態影響下，勢必會對主流意識形態產生危機，因此，必須堅持以黨建為引領加強學生理想信念教育，使廣大“00后”大學生能夠以社會主義核心價值觀為行為指向，形成積極健康的世界觀、人生觀和價值觀。當前，傳統的思想“灌輸”效果已不再明顯，大學生獲取知識也不僅僅局限在課堂授課，在網絡自媒體時代，大學生更樂于從各種媒體平臺上獲取信息，如微信、微博、知乎、B站等，此類平臺已成為“00后”大學生思想最為活躍的地方。在理想信念教育上，也應充分挖掘這些平臺的傳播優勢，將主流思想和意識形態成為這些平臺思想傳播的主流形式，摒棄低俗落后的文化產品。

（三）以綜合能力培養為導向，豐富公寓文化生活，增強學生身心素質。當前大學教育以“立德樹人”為根本宗旨，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人為目標。習近平總書記在黨的十九大報告中強調：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。對于“00后”大學生的培養除了第一課堂理論培養之外，也要注重第二課堂、第三課堂的素質培養。公寓是大學生在四年大學生活除課堂外的最為重要的生活學習場所，也是學生能力成長的重要陣地。這就要求在公寓陣地上應非常注重學生能力成長需求和興趣指向，拓展和完善相關的公寓活動陣地，如閱讀、休閑、心理咨詢等場地。同時，在公寓活動上注重團隊活動和身心健康活動，使“00后”大學生能夠更好地融入集體。

參考文獻

[1] 殷鑫.00后大學生教育管理模式探究[J].教育現代化， 2018，4（17）：189.