微課在小學數學課堂教學中的應用

王彥

摘 要：隨著我國教育事業的發展，教學模式也在不斷更新換代，其中“微課”就是一種新型的教育方式，微課在教育事業中被廣泛應用，對教育事業的發展有很大的推動作用。微課的應用，在小學數學教學過程中有著重要作用，基于此，通過對微課在小學數學教學中的重要性以及小學數學教學中出現的問題然進行分析，對如何正確使用微課提高數學課堂的教學效率提出合理的建議。

關鍵詞：微課；小學數學；課堂教學；應用

近年來，隨著我國教育事業的不斷發展，微課作為一種新型的教學模式在教育事業的發展上產生了重要的影響。在小學數學教學過程中，微課通過比較簡短的視頻，來為學生輔助講解一些數學方面的重點和難點內容，新穎的教學形式很快就能吸引學生的注意力和學習興趣，對提高小學數學的教學效率有很大的影響。傳統的教學模式已經不再適用于目前的教學，教師一味地講述數學知識只會逐漸降低學生的學習積極性，甚至產生厭學心理，而微課的應用，緩解了教學氣氛，能夠帶動學生的學習積極性，為枯燥的數學課堂注入新的活力，對小學數學教育的發展有一定的積極意義。

一、小學數學教學中應用微課的重要性

（一）激發學生的學習興趣

傳統的教學模式在一定程度上限制了學生的學習積極性，而微課的出現剛好解決了這一現狀，微課的特點就是通過簡單的視頻教學，將復雜難懂的數學知識通過視頻的方式，生動直觀展現在學生面前，能夠有效激發學生的學習興趣，提高數學課堂的教學效率。拿基礎的加減運算為例，由于小學生初次接觸，對數的概念不是很理解，只靠教師的板書教學很難達到理想的教學效果，但是借助微課就不一樣了，微課能夠通過視頻加深學生的理解，能夠提高學生的學習能力。

（二）靈活教學

微課跟傳統的教學最大的不同就是，傳統教學比較死板，而微課在教學上就比較靈活，學生可以通過微課，更好地理解數學知識，同時也能進行靈活的運用。微課在教學過程中可以跟生活有機的結合，為學生的學習增添趣味，讓學生能夠更好地理解數學。拿中秋節吃月餅為例，在微課視頻中設置五個人物形象，將十個月餅平均分配到五個人手中，每個人手中都有兩個月餅，十個月餅分給五個人，每個人有兩個，可以通過短暫的視頻逐漸引出分數的概念。微課能夠讓學生在愉悅的氛圍中更好地學習，還能讓學生聯想生活中的數學問題，對小學數學的教育有重要的意義。

二、小學數學課堂教學存在的問題

在小學數學教學過程中，受傳統教學模式以及數學學科特點的影響，大部分學生的學習興趣都不高，在課堂上時常會出現心不在焉的現象。再加上教師教學的壓力比較大，難以顧及到所有學生的學習情況，每個學生對知識的掌握情況和學習進度都不同，教師只能顧及到大部分學生，同時，數學課堂的枯燥，讓學生逐漸喪失了學習的興趣，數學學習的積極性也大打折扣。

三、微課在小學數學教學中應用的合理建議

處于小學階段的學生，他們的玩心很強，對任何新鮮的事物比較好奇，微課正是從小學生的好奇心理出發，通過短視頻的方式吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，提高小學生的學習效率。

（一）引導學生進行課前預習

課前預習是學習的關鍵環節，可以讓學生對授課內容有一個大致的了解，這樣在教學過程中能夠提高課堂教學效果。在以往的教學中，教師為了讓學生達到預習的目的，通常會提前方法紙質的預習文案，但是這種紙質的輔助預習方法，學生在放學后往往很難提起預習興趣，而微課的出現，就彌補了這一缺點，教師可以利用微課，提前制定好預習視頻，然后上傳到互聯網上，讓學生自行下載進行課前預習，這種教學方法能夠提高小學生的學習積極性，讓預習效果事半功倍。例如，在學習四邊形時，教師可以提前制定一個短視頻，內容主要是生活中出現的四邊形，通過網絡讓學生進行課前預習，能夠讓學生聯系實際生活。因此，用微課進行課前預習，能夠提高小學數學教學的質量。

（二）課堂上利用微課激發學生的數學思維

在小學數學教學過程中，教師可以利用微課來激發學生的數學思維。數學的特點就是具有邏輯性和抽象性，小學階段的學生思考能力不足，難以理解邏輯性比較強的數學知識，微課教學的特點就是生動、形象、直觀，能夠將學生難以理解的數學難點通過視頻的方式展示給學生，讓學生能夠更好地理解數學知識。在鞏固課堂知識方面，利用微課能夠緩解黑板帶給學生的視疲勞，提高學生的學習積極性和自主學習能力，從而鞏固課堂上學過的知識。

（三）利用微課進行課后鞏固復習

課前預習很重要，同時課后鞏固和復習也同樣重要。微課除了對課前預習以及課堂學習有重要作用外，對于學生課后的鞏固復習也有很大的幫助，通過微課進行課后鞏固，能夠不斷開闊學生的視野，鍛煉學生的自主學習能力，強化和鞏固知識點，有利于提高學生的數學學習效率。

隨著經濟和科技的不斷發展，使得微課廣泛應用在我國的教育領域中，在小學數學教學中應用微課教學，對提高學生的學習興趣、學習的積極性、課堂的教學效率以及學生的學習效率都有重要的影響。微課的廣泛應用促進了我國教育事業的發展，有利于為國家的發展培養人才。

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