淺析體育游戲在小學體育課教學中的有效運用

曹曉瑞

摘 要：對于小學體育教學來說，游戲是必不可少的一個項目，體育游戲是體育教學的輔助部分，它具有健身性、教育性、多樣性、競爭性、群從性的特征，并且運用于課堂的準備部分、基本教學部分、體育課教學部分，在課堂教學中發揮著重大的作用。

關鍵詞：體育游戲；小學生；身心特點；體育課堂

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）08-0158-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.099

小學生的天性是好玩、好奇、好動，體育教學能很好地滿足他們的這一發展需求。因此，在體育教學過程中，教師要結合小學生的心理特點與發展規律，充分激發其對于體育課的興趣，同時促進課堂效率的提高，讓學生在快樂中完成課程內容，使學生的體質得到增強。根據多年的體育課教學，教師總結出了把游戲引入體育課的教學經驗，很好地完成了教學目標，培養了學生對體育學習的興趣，提升了學生思維能力、創造能力和競爭能力，提高了學生身體素質。

一、體育游戲是體育教學的輔助部分

體育游戲是體育教學過程中的輔助部分，能很好地調節課堂氣氛，輔助教學，提高學生素質。因此，作為輔助的練習，在選擇和創編游戲時應考慮教材與游戲的相互聯系，使游戲能配合教材達成目標。隨著新課程的改革，學校領導很重視體育課的教學，體育教師也大力提倡樂學、樂教的精神。

二、 在預熱過程中融入游戲元素

健身操是一個很好的用來預熱的項目。為了增加健身操的趣味性，我將學生分成兩列，分別做不同的動作：第一列做擴胸運動，第二列做伸展運動，當第一個學生的第一個動作做完后，第二個才開始做，然后第三個學生開始做，以此類推。除此之外，為了使學生對體育訓練更用心，我將分數機制應用到了預熱過程中。例如，在學生進行慢跑練習時，針對他們的姿勢與時間等因素來給他們答復，最終根據學生的分數選出本節課的超級明星。這樣，在每次體育課的練習中我們都會選一個超級明星，這種機制給學生樹立了一個明確的努力目標，他們在參與課題游戲時就會更加積極，課題教學效率也會得到有效的提升。

三、體育游戲的特點

1.健身性。小學生正處于身體發育的關鍵時期，他們的骨骼很脆弱，各項功能尚不健全，常做體育游戲能夠幫助他們很好地拉伸骨骼，促進發育成長。而在實施過程，體育游戲的創編和組織者又有意識地采用各種不同方法與形式，使體育游戲對學生的身心健康起到促進作用，這樣，通過體育游戲，學生的身體得到鍛煉，體質也會逐步增強。

2.教育性。體育游戲除了能夠幫助學生強身健體，在其他的很多方面也有著自身獨特的作用。首先，體育游戲的內容是經常變化的，其次，體育游戲的環境也是和游戲相匹配的，這就使得學生的智力發展與環境適應能力都得到了很好的鍛煉。再次，體育游戲本身能夠使學生形成一種競爭意識和團隊精神，使學生在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。

3.多樣性。體育游戲內容豐富多彩、形式多樣，教師在實踐過程中可以根據場地、天氣、器材等情況做出適當的調整，體育課與游戲結合，同時也體現出體力活動與智力活動的結合，提高學生的認知力和感知力。

4.競爭性。體育游戲不僅有個人競爭，還有集體的對抗，一般來說，體育游戲都會有一個明確的勝負，這就使得學生有很強的競爭意識，鍛煉小學生團結、拼搏、競爭進取的精神。體育游戲是一種在機會均等的原則下，按統一的規則進行的公平競爭，也符合學生的心理特點。

5.群從性。體育活動具有很強的群從性，在日常生活中，無論是走、跑、跳躍還是其他的活動項目，都能與體育游戲有機地結合起來。對于小學生來說，體育游戲是他們非常樂于接受的一個項目。進行游戲時人數可多可少，場地可大可小，道具多種多樣，形式靈活多變，選擇和回旋的余地大，適應性很強。

四、體育游戲的作用

體育游戲是體育課教學的一種手段，體育游戲為體育教學提供了豐富多彩的教學手段和方法，還很自然地表現了學生的體力、技能與智慧，滿足了生理、心理上的需要，從而實現快樂學習。游戲的作用主要表現在兩方面：1.認知力：體育游戲帶有啟發性、情節性、趣味性，使學生擺脫了體育課的枯燥乏味，豐富了體育課的內容，陶冶了學生的道德情操。有些游戲是考驗耐力、會消耗很多體力，學生為了完成游戲，就要發揚堅持不懈的精神，養成堅韌不拔的精神品質。2.創造力：體育中加入游戲的內容，可以讓學生在游戲過程中邊動手，邊動腦，鍛煉學生的觀察力、記憶力、判斷力，提升學生的抽象思維能力和形象思維能力。教師應在活動中給學生們更多的思考空間，提出疑問，讓學生們去思考與創造。

五、體育游戲在教學幾個部分的運用

1.準備部分。在準備活動中采用體育游戲，主要是集中學生的注意力，提高大腦中樞神經系統的興奮性，使學生精神飽滿、活力充沛地進入良好的學習狀態。

2.基本教學部分。如在快速跑教學中，使用20米的迎面接力；在籃球“行進間雙手胸前傳接球”的教學中，為了提高教學效果，可使用“迎面行進間傳接球”的體育游戲。

3.體育課教學部分。游戲的任務是有組織地結束教學活動，放松整理活動是結束部分的主要內容。在整理活動中運用一些輕松、運動量較小的體育游戲，有助于學生在愉快的笑聲中消除疲勞，促進身體各機能盡快恢復到相對安靜狀態。

總之，體育教師要認真組織好課堂教學，恰當運用游戲教學，才能更好地完成教學任務，達到教學目的。

參考文獻：

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[ 責任編輯 谷會巧]