淺議中國優秀傳統文化與高等院校校園文化建設的對接

◆王勁松

(唐山博物館)

一、優秀傳統文化與高等院校校園文化建設對接研究的重要意義

優秀傳統文化與高等院校校園文化建設對接研究的重要意義在于使大學生更好地成為中國傳統文化的傳承者和受益者，成為德才兼備的建設者。傳承中國傳統文化對于當代大學生來說，有助于提高他們的人文素質，培養他們的民族自豪感和自信心，激發他們奮發學習、建設祖國的熱情，增強他們為國家、民族奮斗和獻身的自覺性;可以抑制和消解外來文化糟粕給他們帶來的某些消極影響，促進他們理想人格的塑造;可以提高他們道德修養，養成高尚情操和良好品德，增強他們的人際交往能力，使他們成長為正直、良善、對社會有用的人。

二、優秀傳統文化在高等院校中的發展現狀及存在的問題

1.現狀

當前，大學生與普通本科生相比，人文素質欠缺，已是社會不爭之實。高等院校缺乏必要的人文環境，普遍偏重專業知識和技能教育、輕視人文教育，校園文化活動也多以科技活動、技能競賽為主，忽視和冷落了人文類活動，人文氛圍較為淡薄，大學生對傳統文化的認知缺乏、人文素養較低。大學生的課外閱讀，占大量時間的是應用(考試)型書籍和娛樂休閑性書籍，而對于中國傳統文化類文、歷、哲類書籍的閱讀則寥寥無幾，對于傳統文化甚少了解。

2.存在的主要問題

(1)高等院校在人才培養上，都以培養技能型人才為主要目標。講求實用化，其知識講授是能用就行，實用為本。由于社會各種壓力的增大，越來越多的高等院校的專業設置、課程教學等都是圍繞市場轉動，將學校教育重點傾向于市場需求高的專業，在教學中重點強化專業技能的訓練，而忽視了文化教育和學生人文素質的提高。

(2)目前“90后”大學生生源背景復雜、文化基礎參差不齊、學習目的不明確，學習積極性不高，學習困難大。由于社會競爭激烈、就業難造成的壓力，他們功利行為增多。很多只是想混個文憑或應付父母的，對所學專業課程都沒有熱情，更別說不能快速給予其經濟利益的人文學科了，認為學不學無所謂。

(3)高等院校傳統文化教育課程建設體系薄弱。某些高等院校由于教育思想不端正，其人文課程除開設“兩課”外，幾乎是空白，即使有也只是隨便開設幾門選修課當作擺設，優秀傳統文化的課堂幾近荒蕪，這直接影響了大學生的思想和成長。受社會大環境的影響，大學生學習的功利化非常嚴重，根本不關注自身思想文化修養和道德素質的培養。即使是最好學的學生，他們最關心的也只不過是考外語、計算機及技能證書等，以求為自己的未來增添籌碼。

三、探索優秀傳統文化與高等院校校園文化建設的對接途徑

1.把優秀傳統文化融入校園文化環境設施建設中，加強優秀傳統文化的環境建設

校園建設是校園文化水平的外在標志，良好的校園環境能陶冶情操、感染心靈，進而影響行為，潛移默化地起著引導和教育作用。要利用校園里的宣傳櫥窗、橫幅(含電子的)、宣傳墻、校報、廣播臺、學校網站等，大力宣揚傳統文化的精髓、彰顯民族優秀人物的閃光言行，還可以建設民族文化的展覽館等，細數民族文化的歷史，展現民族的精神風貌，營造濃郁的傳統文化氛圍。

2.把優秀傳統文化納入教育教學中，重視優秀傳統文化知識的教育

學校領導應高度重視大學生對中國優秀傳統文化的學習，不能將其當作是課外可有可無的消遣。這就要求高等院校真正將中國的傳統文化作為正規課程來建設，納入教學計劃，逐步建立科學、合理的教學課程體系。建立一支優良的師資隊伍，針對大學生生的知識結構和特點，開設豐富而實際的中國傳統文化課程，以多種方式扎實、有效地開展中國傳統文化教育教學活動，這是對大學生開展傳統文化教育的最直接、最迅捷的手段。

3.為優秀傳統文化搭建網絡傳播平臺，促進優秀傳統文化的推廣

充分利用學校各級網站、學校論壇、QQ群、微信公眾號、網絡教學平臺等新媒體形式，大力開展中國優秀傳統文化的傳播，使之時時都能融人學生學習、生活、交際的方方面面，這就使其成為傳播優秀傳統文化更有效的渠道，拓展優秀傳統文化的平臺，以適應新時期的教育需要。這必將更能深人學生內心，更有利于傳統文化教育的實施。

綜上所述，探索優秀傳統文化與校園文化建設的有機融合、無縫對接，對突破高等院校校園文化建設瓶頸，促進大學生綜合素質提升和全面成長成才都具有十分重要的意義。

參考文獻：

[1]陳瑛，陳來，朱嵐，趙鴻文.繼承和發揚中華優秀傳統文化[J].時事報告，2014，(10).

[2]趙和娟.優秀傳統文化融入大學校園文化研究——以西北民族大學為例[J].現代婦女，2013，(03).