探究寫作技巧 為高考作文添彩

韓秉邑

一篇優質的作文，不是靠死記硬背、照搬得來的，而是有章可尋的。

一、作文題目應新穎

整齊、干凈的卷面，俊秀的字體是閱卷老師所喜愛的。除此之外，在一篇文章中，第一個受關注的便是作文的題目。一篇好的作文，離不開一個新穎的題目。正是因為題目是作文的靈魂，我們在寫作前，應提前構思好作文題目，題目應新穎且符合文章內容，使閱讀者能夠通過作文題目，了解作文內容，激發閱讀者閱讀興趣，引人入勝。通過與同學日常交流探討，我發現，有些同學在語文寫作擬題時，容易出現題目過于空洞現象，選題毫無生機、個性之談，甚至有些同學直接以話題作為作文題目，使用這樣的題目，容易使人產生拒絕閱讀的意愿，往往得到的分值較低。我們應認識到，閱卷老師由于長時間批閱作文，容易產生些許閱卷疲勞感，考生只有作文題目新穎，標新立異，才能吸引閱卷老師的眼球，提高寫作分數。

譬如：2017年全國卷Ⅲ高考滿分作文《心靈的拐杖》，考生通過將一部“老年機”比作拐杖，標題新穎，內容貼近生活，給人親切之感。在題目之后，巧妙的引入題記，“面朝黃土，他扛起了一個家，如今花白了頭發，依然硬朗，只因拄著心靈的拐杖”，對作文題目進行拴釋，吸引人的注目。譬如：滿分作文《向泥土致敬》中，考生在每段內容前設置“堅強包容的泥土”“廣泛用途的泥土”“樂于奉獻的泥土”等小標題，新穎、直接，閱讀感強。我們在構思好題目后，可以在每一段作文內容前，列一個小標題，小標題內容緊扣作文題目，并對段落內容進行概括，使閱讀者能夠通過閱讀標題知曉文章內容，增強文章條理、閱讀感，為文章增添色彩。

二、意境要有詩情畫意

在高中作文學習中，雖然出現最多的是議論文，但不能忽略對散文的學習。我們在散文寫作時，應該注意哪些內容，該如何提高寫作水平呢？眾所周知，散文寫作更注重意境的詩情畫意感。作者通過準確、貼切的內容，勾勒出一幅美的意境，使閱讀者為之遐想。何謂意境？簡單的概括為：文章創作者通過將自己所構想的與客觀事物、情景融為一體，利用人的想象，實現情景交融的美景。在高中散文寫作中，我們應在美麗的景象中注入自己的感情。譬如：書寫花香，我們可以這樣寫：一匹疾馳的駿馬，因踩踏到艷麗、芬芳的鮮花，致使蜜蜂一直與駿馬“狂奔”。運用寫詩般的感觸，詮釋心中最美的風景，通過巧妙的構思、精煉的語言書寫散文。

三、敢于文學創新，加強寫作實踐

這里所指的“文學創新”，并不是指一味的求同存異、標新立異，而是能夠敢于創新、突破，科學的提出疑問，并積極探索，找到問題的解決方案，突破以往的文學羈絆，加強寫作練習，逐步養成獨立創作、樂于創作的良好寫作習慣。高中時代的我們，正處于人生的黃金時期，應具有“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”豪邁之感，敢于在文學創作中，提出自己的見解。在寫作前，詳細的審閱寫作要求，掌握每一個字、每個詞的意義，再根據寫作要求，確定合理的寫作方向。科學的選用素材，循環漸進。通過將寫作素材與寫作技巧相融合，勾勒出作文框架。

正所謂“磨刀不誤砍柴”，我們不能只會寫，而不會思考。在我們選題思考中，應充分結合要求，擴散思維，標新立異的選題。譬如：2017年全國高考試題作文中，要求學生自選兩三個“中國關鍵詞”（關鍵詞在寫作要求中已給出），幫助外國青年讀懂中國。我們可以反向思維，將關鍵詞合理地搭配組合，使文章內容具有創造性，或者批判性。將“美麗鄉村”與“食品安全”巧妙結合，凸顯中國美食文化；將“食品安全”與“空氣污染”巧妙結合，闡述人們在過于追求利益時，忽略了環境，呼吁人們保護環境，關注健康。

四、注重日常寫作素材的積累

高中時代的我們，由于社會經驗少，閱歷不足，不能科學地分析、剖解文章，使我們在寫作時不知道寫什么。這種現象，足以說明，我們寫作素材較少。在我們高中課本中的文章，都是經過專家審核、排版的優秀作品。在寫作方法和內容選材上，都具有較好的借鑒意義。我們在學習優秀文章時，首先應熟讀，所謂“書讀百遍，其義自見”，剖解文章中心思想，尋找寫作素材創作點，積極進行分析，做好寫作筆記記錄，這就是素材整理的一種方法。同時應積極借鑒作者寫作手法，并敢于實踐，進而逐步升華寫作技巧。

我們應養成寫語文日記的習慣，可將課內外的精彩、具有意義的內容記錄到日記本中，譬如：“感動中國中的人物介紹”“當前熱議話題”“經典作品摘錄”等，通過實時積累，豐富自己的閱歷，增長見識。我們還可以與同學進行交流分享，在展現自己的知識的同時，汲取他人文化營養。

綜上所述，在高中作文中，評分標準是有跡可循的。只有文章題目新穎，構思合理，觀點明確，條例清晰，才能有效吸引閱卷老師。要想創作出優秀的文章，還要注重日常練習、積累，期望以上四條建議能給廣大高中生的高考作文寫作帶來幫助。