任何一個音樂學習的階段必須以音樂體驗開始,以音樂體驗結束。對于兒童來說,音樂體驗是對兒童真正的回報,如果體驗是實實在在的,那么它就具有了內在的重要性。聽一些有關作曲家生平的故事,或玩一些音樂填字游戲不能取代音樂體驗,那樣的活動,唯有當它們能夠幫助兒童解決學習問題,或豐富他們對音樂的理解時才是有效的。因此,體驗是最高的目標。任何一堂課,它的教學目標都是音樂結構和課堂體驗的某個特定方面,從任何一點來說,都是全面促進學生對音樂的感受和理解。
中國音樂教育2018年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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