巧用英文歌曲，激發學生學習英語的興趣

梁培榮

摘 要：隨著時代的發展，世界之間的聯系越來越緊密，世界之間溝通與交流的需求越來越大，這就越發突出了英語的重要性，可見不斷的提升英語教學的教學質量，具有很強的現實意義與必要性。巧妙的應用英文歌曲，通過提升學生的學習興趣，來提升英語教學的質量水平，是一種很好的思路。本文結合英語教學實踐，探究在英語教學中應用英文歌曲如何來促進英語教學的發展，首先要了解英語教學中提升學生學習興趣的必要性，基于此基礎探究英語教學中用英文歌曲的策略，為今后英語教學的發展提供相應的依據。

關鍵詞：英文歌曲；學習興趣；策略；意義

一、引言

英語學習興趣對于學生知識水平的提升，以及學生學習意識的培養有著十分積極的意義，加強英語教學對于學生發展的重要意義不言而喻。快樂學習的理念是新教育思想的要求，即學生在具有興趣的前提下進行學習，對于教學的效果以及學生自身水平的提升十分關鍵。英語歌曲從廣義的層面上來說，也是英語教學的重要組成部分，英文歌曲對于提高學生學習興趣有著很好地促進作用。

二、英語教學中提升學生學習興趣的必要性

1.踐行快樂學習的教學理念

在傳統教育理念的影響下，我們大量地開展灌輸式教學，對于學生的發展產生了很大的限制性。隨著我國教育本質越來越越清晰，我們也已經漸漸意識到了教育理念的重要性，筆者認為教育理念的關鍵就在于全面促進學生的發展以及使學生處于快樂學習的狀態。快樂學習的關鍵就在于要不斷的提升學生學習的興趣，只有提升了學生學習的興趣，才能夠使學生積極的參與學習。例如，在課堂教學中，一些表示頻率的詞匯，例如，always，often等，諸如上述教學內容有著很大的記憶性以及重復性，學生對于教學內容感到枯燥的時候，通過相應的英文歌曲播放，最好播放的英文歌曲與教學內容相關，能夠有效地提升學生學習的興趣，不僅僅提升了課堂教學的有效性，對于學生快樂學習的體驗有著很大的幫助性。這也從側面體現了本文研究的意義與價值。

2.學生發展層面的要求

英語教學中提升學生學習興趣的必要性，還體現在學生發展的層面。其一，之前我們在灌輸式的教學方法下，忽視了學生學習體驗，使學生在較為被動的環境下學習，對于學生發展有一定的限制性，學生在具有學習興趣的背景下學習，對于自身的學習體驗有著很大的提升，使得學生感受到了學習的樂趣，自然而然地培養了學生的學習意識。其二，英文歌曲在英語教學中應用，學生學習的積極性不斷地激發，這對于學生的學習效率大大提升，這對于學生的專業發展有著很大的促進作用。總的來說，學生發展層面的促進，是英語教學中提升學生學習興趣的必要性體現，應用引起我們的重視。

三、英語教學中巧用英文歌曲的策略

1.與教學內容相結合

英文歌曲在英語教學中能夠大幅提升學生的學習興趣，對于教學發展有著十分積極地意義，探究如何巧妙地在英語教學中應用英文歌曲，筆者認為首要的就是要與教學內容相結合，與教學內容相結合主要體現在以下層面。首先英文歌曲在英語教學中應用，在教學內容的層面要做好結合，即英文歌曲中應當包含教學內容，例如，我們在學習人教版七年級英語上第七單元時，我把第一課時的重點知識編成歌曲，以happy birsthday這首學生都非常熟悉的曲調為基礎，把Hows the weather？/Whats the weather like？

Itsunny/rainy/windy/cloudy/snowy

例如：Hows the weaher today？Its sunny and windy.

Whats the weather like today？Its cloudy and rainy.

Hows the weather today？ Its snowy and windy.

Whats the weather like today？Its cold and snowy.

唱英文歌曲巧妙自然的引出所學的內容，歌曲中包含了單詞，以及所學的教學背景等，能夠最大程度的激發學生的學習興趣，與此同時也能夠促進當前教學內容的開展，學生們也能隨著歌曲的旋律，提高注意力，恰當的運用英文歌曲提高教學質量。

2.多種形式應用

英文歌曲在英語教學中應用，為了最大程度地激發學生學習的興趣，將英文歌曲進行多種形式的應用是一種十分必要的措施，所謂多種形式的應用就是指將英文歌曲進行多方面多模式地的引入英語教學中，主要有著以下層面的體現。其一，老師可以以教授學生唱英文歌曲的形式引入英文歌曲，例如，自己唱讓學生跟著學習，這不但能夠活躍課堂氛圍還能夠有效地提升學生學習的興趣。其二，老師還可以應用新型的教學資源，例如應用視頻教學資源，讓學生在觀看視頻的同時進行英文歌曲的學習，或者進行相應的英文歌曲鑒賞，這能夠大大地降低老師的勞動強度，并且能夠使學生進行反復式的學習。其三，老師可以充分調動學生學習的積極性，例如，讓學生進行自主的英文歌曲學習，然后可以在課堂教學中展示，在此基礎上，還可以舉辦一個英文歌曲小競賽的活動，總之不斷地豐富英文歌曲在英語教學中的應用形式，對于課堂氛圍的活躍以及學生學習興趣的提升有著十分積極的意義。

四、結語

本文探究巧用英文歌曲，激發學生學習英語的興趣，首先分析了英語教學中提升學生學習興趣的必要性，據此探究了英語教學中巧用英文歌曲的策略。總的來說，英文歌曲在英語教學中應用，對于教學發展以及學生學習興趣的提升有著十分積極地意義，應當引起我們的重視。

參考文獻

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