九年級思想品德中考復習策略

閆明娟

多年來在九年級教學與備考工作中，我積淀了復習策略，取得了良好的效果。

一、融洽的師生關系是中考成功的一半

（一）提高自身素養，用語言和行動感化學生

思想品德課的德育功能，是教育學生先學會做人，然后再做學問，思想品德教師更應以身作則。

在日常學習生活中，注意自己的一言一行，為人師表，強化語言表達能力，加強思想政治素養，抱著一顆熱忱的心去教育感化學生，做好學生的榜樣，學生才能“親其師而信其道，學其理”。

常聽到有些老師在課堂教學中因達不到預期效果，就打擊學生，挫傷學生的積極性，造成心理隔閡，給師生關系蒙上一層陰影。為避免這種現象，我更多地關注學生的進步和發展，從小事入手，多發現學生的閃光點，從不吝嗇鼓勵和表揚。在差生的轉化中，也從不輕易放棄一個差生，而是從其表現入手，挖掘潛能，提高差生的成績。

（二）建立融洽的師生關系，激發學生學習興趣

師生關系直接影響著學生的學習情緒。在教學中培養學生對老師的親切感。我在課堂上總是帶著笑臉面對學生，也經常給他們講故事、小笑話，說對聯，并把學生分成小組，讓他們自由討論、爭辯，我用自己的優勢，讓學生真正把我當作他們的知心朋友，學生喜歡我，自然就對我的課表現出濃厚的學習興趣，在寬松、愉快的課堂氛圍，輕松實現了“要我學”到“我要學”的轉變。

學生答題出現錯誤時，也不會訓斥學生，而是讓其他同學幫助他找出錯誤，糾正；學生學習不認真時，我會拍拍學生的頭，捏捏學生的臉，說一些俏皮的話。學生特別喜歡我的課，課堂上也相當配合。

二、中考備考，教師的指導起到最關鍵的作用

中考思想品德考試說明和思想品德課《課程標準》是進行中考命題的依據，也是我教學和復習備考的依據。我根據制訂的九年級中考總復習計劃，以考試說明為“據”，以教材為“本”，明確復習方向，梳理教材知識，對考點全面復習。由于復習時間比較緊，任務重，中考考的好除了需要學生的刻苦努力，教師的指導也很重要。我把總復習分成三個階段：

第一輪復習：重視基礎知識的復習。

1.以教材為本，歸納總結知識點，幫助學生理清各個知識點之間的內在聯系，梳理形成知識體系。如：對我國基本國情的知識點的復習，就可以把下列知識梳理、串聯：初級階段的含義、特征、處于初級階段的原因、初級階段的時間、主要矛盾及解決的途徑、初級階段的總任務、面臨的人口、資源、環境的重要國情及經濟、分配制度等。

2.點面結合，突出重點。對重要的基礎知識，在理解基礎上，要加強記憶。在對所考內容全面復習上，這個環節很重要，要過細才能有效果。我用“明確知識點——記憶知識點——反饋學習成果”的方法來進行復習。讓班級科代表每天列出需要掌握的知識點要求學生記憶，隔一天或幾天找時間讓學生再記憶，再在課堂上反饋記憶的成果。這樣做學生學習的目標明確，時間利用的好，學習的效果也很好，如此重復多次，學生就會記得知識點。另外，在復習完一課的內容后也給學生時間兩三個人采用自由互問互答、互幫互助的方式，強化記憶知識點，并根據學生的學習情況及時反饋，調整復習策略。

3.學生熟記知識點后，重視學生學習方法的傳授與訓練。

思想品德課有一個突出的特點就是對教材知識的識記、理解與運用。大家都知道：思想品德考綱背會了不一定得高分取得好成績，但背不會就一定考不了高分。

在復習中，我嘗試讓學生結合生活與社會對教材知識的充分理解，自己去提出問題（是什么）、分析問題（為什么）、解決問題（怎么辦），在理解的基礎上適當強化記憶，再通過訓練運用所學知識來解決問題，完成對學生能力的提升。學生前進一小步，綜合實力就提升一大步。

第二輪復習，專題復習。

主要是歸類復習和熱點專題。在平時的復習中，我們注重處理“熱點時事”與教材基本知識點的聯系，把重點知識和社會熱點結合，打亂了原有的課本順序，對課本知識進行了重組，使知識系統化，加強學生理解、識記。既節省時間，又訓練了學生的發散性思維，提高聯想能力。

第三輪復習，模擬訓練。

我在考試中精選試題，精講試題，通過反復的訓練，找出存在的問題，提高學生的答題速度，進一步查漏補缺，提高學生的知識運用能力，領悟答題技巧。

三、關注中考的最新信息，明確沖刺導向

中考題型有（選擇題和材料分析題）兩大部分，材料分析題所占分值多，靈活性大、綜合性強、難度大，學生把握困難，我們重視把握材料題的解題技巧和方法。培養學生解題能力著重抓四個環節。

1.仔細審題，弄清題意，確定知識點的范圍，這是解題的前提。

2.答題要抓住關鍵詞語，這是解題的關鍵。

3.回歸教材找答案，這是解題的落腳點。在組織答案時，應盡可能運用教材中的政治觀點和術語來答題，以提高答題的準確度和得分率。

4.訓練學生答題要規范，條理清楚、醒目，分行、分點、分段。同時，我們也指導學生通過材料題的總結，自己進行自主學習。

另外，教師的責任心是中考成功的重要條件。教師職業是一個很特殊的職業，就是一項良心活。教師一旦具有了較強的責任心，就能把教學過程中的不利因素化為有利因素。為了中考完勝，我每一天都讓學生真正感受到一種積極向上、敞開心扉的教育氛圍，調整好心態，有條不紊地安排好自己每一階段的復習，從而為取得好的成績創造最佳的心理狀態。

總之，中考思想品德學科的復習，師生應共同努力，有方法、有興趣，學生能自主學習，教師必須總領全局，才能取得好成績。endprint