學生政治小論文

摘要：學生政治小論文是學科與生活、學科與社會的紐帶，但在舊的考試評價機制下未獲得應有的關注。本文就學生政治小論文與思想政治學科核心素養評價的關系，學生政治小論文在其中的優勢，體現的評價內容和評價方法幾個方面展開論述。希望能夠借助思想政治學科核心素養評價，讓學生政治小論文重獲新生。

關鍵詞：學生政治小論文；思想政治學科核心素養；評價

從2014年教育部提出明確培育學生的核心素養是新一輪課程改革、實現教育立德樹人根本任務的著力點至今，培養核心素養的觀念深入人心。學科核心素養的培養作為學生發展核心素養在學科中的具體化，成為各學科聚焦的焦點，相應的學科核心素養評價亦被提上議事日程。

一、 學生政治小論文與思想政治學科核心素養評價的關系

學生政治小論文在政治學科中可以說是一個傳統的學生活動項目，可以較好培養和測試學生的學科素養，但在應試教育下，在過于注重碎片化知識考查的考試評價機制下，已經被剝離得只剩下外殼，基本淪為迎接比賽的附庸。

目前，肩負觀測度量學生思想政治核心素養發展水平的任務主要是思想政治學業質量標準，其核心要素包括：情境、學科內容、學科任務、行為表現。具體而言，就是通過在復雜程度和新穎程度不同的具體情境中，讓學生運用學科知識和方法完成某一項或幾項任務難度不等的學科任務，依據所展現出來的行為表現群來推斷學生某一素養的發展水平。學生政治小論文與思想政治學業質量標準對思想政治核心素養的評價一致，是要在現實的不同生活情境下，運用學科內容去解決學科任務。在籌備組織論文過程中的一系列活動表現，能很好地展現出學生的思想政治學科核心素養水平。

思想政治學科核心素養的內涵豐富，不僅有知識技能的傳統要求，還有心理、價值、情感、品質等新的考量，對于素養的評價也應改變單一的課堂紙筆測試，改變離開課堂，離開測試，教師就無法直接觀察學生學習的傳統。多元多維度的評價才能有效地對思想政治學科核心素養的培養效果作出較為準確的判斷和較為全面的分析。課堂有效延伸、教材生動延展、紙筆測試缺憾補充的學生政治小論文就是多元評價下度量學生思想政治學科核心素養的一種有效實踐。思想政治學科核心素養的建構可謂是為學生政治小論文正本清源。在思想政治學科核心素養苦于評價體系構建的困境中，重新挖掘傳統活動項目學生政治小論文的價值非常有必要。為使思想政治學科核心素養評價的問題更加細化，以下僅以《經濟生活》為例說明。

二、 學生政治小論文在思想政治學科核心素養評價中的優勢

毋庸置疑，課堂教學是培養思想政治學科核心素養的主陣地，但課堂教學的局限性也是比較明顯的。一節課四十分鐘的時間容量非常有限，且面向的是全體學生，個體的學習體驗容易淹沒在團體中，最關鍵的是有限課堂里承載的情境與任務同樣非常有限。華東師范大學楊向東教授在《核心素養測評的十大要點》一文中指出：要深刻認識復雜真實的問題情境在評價核心素養中的重要價值。學生在學校所“獲得”的學科知識或技能，之所以無法遷移到現實生活中，關鍵在于學校的學習活動所依存的情境被過于人為簡化和抽象，喪失了與現實生活的連接。基于核心素養的評價應有一個逐漸遞進的遷移程度：從簡單、良好結構情境→復雜良好結構情境或者簡單不良結構情境→復雜、不良結構情境。這個遷移程度的遞進僅靠容量有限的課堂無法完成，而學生政治小論文卻能為學生提供更廣闊的空間，小論文中的素材來源有各式各樣的情境，包括各種復雜、不良結構情境。學生經歷各種復雜開放性的現實情境，解決有意義的真實任務，是評價學生核心素養發展水平的重要依托。

因為學科核心素養的形成絕非一朝一夕所能完成，政治小論文需要給學生充足的知識積累、能力培養、素材搜集、思考整理的時間，通常可以是以一個月、半個學期或是一個學期為限，思想政治學科核心素養將在學生長時間與政治小論文涉及的情境互動中逐漸磨合成形。從通過觀察選題，辨析、探究素材再到運用學科知識創造性地提出自己的解決方案，整個過程充滿了開放性、實踐性、學科性、創新性，是學生應對復雜不良結構情境的能力體現，在此過程中也是對書本知識和課外探索獲得的知識的自主建構。在生活實踐中生成的經濟生活知識才是真懂真悟，在論題的開展中提升對經濟知識的理解，體會經濟規律的作用，培養專業的經濟思維和參與經濟生活的能力。正如蘇霍姆林斯所言：世界通過游戲展現在孩子面前，人的創造才能也常常在游戲中表現出來，沒有游戲也就沒有充分的智力發展。運用學科知識去解決復雜不良結構情境任務的游戲里創造的是學科核心素養。

三、 學生政治小論文體現的思想政治學科核心素養評價內容

思想政治學科核心素養包括政治認同、理性精神、法治意識、公共參與四個構成要素。學生政治小論文充分體現了思想政治學科核心素養的評價內容。

1. 政治認同，潤物無聲

政治認同是指人們對一定社會制度和意識形態的認可和贊同。當代中國的政治認同，就是堅持和發展中國特色社會主義。包括國家認同、政黨認同、體制認同、意識形態認同等。《經濟生活》小論文中，學生通過諸如：分享經濟帶來的幾點思考；于南沙跨境商圈林立中突圍之我見；十三五以來我國收入分配新政知多少；小談廣州財政對市民的影響；一帶一路下中國企業走出去的思考等等，在運用經濟知識的探討分析中自發自覺地認同黨和國家在提高居民消費水平方面的有關政策、促進社會公平的收入分配制度、惠民的財政政策、帶動世界的一帶一路戰略等，對黨和國家制度和政策的理解，為體認和踐行我們的社會主義核心價值觀，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信提供智力支持，奠定情感基礎。

2. 理性精神，科學思辨

所謂理性精神，由北師大心理學院著名教授林崇德老先生領銜的學生素養課題組在發布的研究成果——《中國學生發展核心素養》框架中被定義為重點是學生尊重事實和證據，有實證意識和嚴謹的求知態度：理性務實，邏輯清晰，能運用科學的思維方式認識事物、解決問題、規范行為等。小論文如：分享經濟帶來的幾點思考，學生可以搜集的素材鋪天蓋地，可以寫的切入點也很多，運用理性精神，理性務實篩選重點想說明論證的是其影響。根據是什么、為什么、怎么樣清晰的邏輯結構搜集分享經濟的定義內涵，在中國的歷史起源和增長規模，為何分享經濟受到追捧，分享經濟將何去何從，對消費和生產會帶來哪些影響。資料的搜集要尊重事實和證據，選用材料來闡釋問題、調用知識探究論證培養了學生的實證意識和邏輯推導能力，整個論文的組織都遵循了運用科學的思維方式認識事物、解決問題。endprint

3. 法治意識，內外兼修

法治意識是人們對法律的認可、崇尚與遵從，是關于法治的思想、知識和態度，主要包括規則意識、程序意識和權利義務意識等。小論文如：誠信經營，讓旅游重歸美好，學生會從法律條例的規范去分析，要完善旅行社合同法，健全失信經營的懲戒機制，明確旅游者的消費權利和義務等。再如：也談共享經濟下勞動者權益保護，學生會分別從宏觀的立法部門到微觀的勞動者去分析新業態下勞動者權益保護并提出建議。此外，國家財稅、市場競爭與秩序等論文角度頗多，法治意識在小論文中的自然滲透，慢慢積淀為學生的法治素養和法治精神，逐漸內化為在實際生活中崇尚法律、運用法律解決問題的習慣。

4. 公共參與，家國情懷

公共參與是公民主動有序參與社會公共事務和國家治理，承擔公共責任，維護公共利益，踐行公共精神的意愿與能力。小論文的開展活動中，通過觀察、搜集、辨析、闡釋、論證，學生主動關注社會公共事務和國家治理，運用知識的力量嘗試公共參與，既有公共參與的實踐演練和模擬，也有經濟生活的親歷體驗，如小論文：于南沙跨境商圈林立中突圍之我見，節假日百萬葵園客流量變化和對策等，學生就要去做充分的市場調查，拿到第一手資料探明南沙跨境商圈內部的趨同現象，百萬葵園客流量的真實數據等，從這些資料中探尋企業經營之道、生產和消費的相互影響并創造性提出自己的見解。在小論文的準備過程中，學生學習并實踐公共參與，逐漸積聚主動有序參與社會公共事務和國家治理的熱情和信心、慢慢將這種公共參與轉化形成一種公民的生活習慣，公共參與的能力同時也得到提升。

以上四個評價內容從不會單獨呈現，而是在學生政治小論文活動中交融一體。

四、 學生政治小論文貫穿的思想政治學科核心素養評價方法

就評價實施的時間而言，要完成政治小論文的任務，學生要上網、社會調查、課外閱讀、學習整理專業知識、選題寫作論證等，論文開展前、論文開展調查研究階段和論文形成三個階段，教師都可以進行評價反饋，既可以是表現性評價，也可以是總結性評價。這些評價及時給學生予以反饋，學生據此相應地對自己的任務和解決方案作出調整，動態化的學習中學生的思想政治學科核心素養不斷得到發展提升。未來的高考改革極可能改變一考定終身的做法，會將學生平時的學習和表現納入考查范圍，即看學生平時在校時各科成績。這種作法在一些有自主招生權的高校已經得到落實。政治學科是否也可以以思想政治學科核心素養為參照，將學生政治小論文作為平時學業成績的一種考核？

就評價的形式而言，可以是生生互評（論文小組自評、小組互評）、師生交流式評價、家長通過提供素材信息、參考意見給出評價等。總之，思想政治學科核心素養的評價可以是各式評價相結合的多元評價方式。

思想政治學科核心素養是學生綜合運用已有的政治學科知識和技能，在與各種情境互動中，嘗試用學科思維持續不斷解決新情境的問題過程中形成的。學生政治小論文活動非常契合思想政治學科核心素養的形成模式，用學生政治小論文來完善思想政治學科核心素養的評價完全可行。

參考文獻：

[1]陳友芳，朱明光.核心素養本位的思想政治學科學業質量評價的策略與指標[J].中國考試，2016（10）.

[2]陳友芳.基于學科核心素養的學業質量評價與水平劃分[J].思想政治課教，2016（2）.

[3]楊向東.核心素養測評的十大要點[J].人民教育，2017（3）.

作者簡介：鄒寅斐，廣東省廣州市，廣州市南沙第一中學。endprint