探究高校非英語專業英語教學的有效性

摘 要：當前隨著經濟全球化的趨勢進一步加深，世界各國之間的聯系也變得越來越頻繁，而作為世界的通用語言，英語的運用就顯得十分重要。當前中國的經濟處于快速發展的狀態，社會對于人才的需求基本也會體現在對英語的使用上，但是在培養人才的高校中，對于非英語專業學生的英語教育卻存在一些缺陷，進而導致相應的教育效果不夠理想。本文主要對當前影響非英語專業學生英語學習的相關因素進行探究，并針對專業英語教學的有效性提出對策，望為相關工作者的研究提供借鑒。

關鍵詞：高校；非英語專業；英語教育；有效性

英語作為世界通用的語言，在當前社會發展中對于連接海內外起著重要的作用。在高校的教育中，英語也是非常重要的內容，但是就當前非英語專業的學生的學習狀況來看還是不夠樂觀。高校作為為社會發展輸送人才的重要基地，應當對在英語教育中存在的問題予以重視，要能夠在英語教育中考慮到非英語專業的學生，并且為提升英語教育的有效性而制定有效的策略。

一、 英語教育的有效性

在高校的英語教育中，其教學目標不再像中學那樣更多地趨向于應試教育，而是為了更好地培養學生在英語方面的技能。對于非英語專業的學生來說，學習英語就是要能夠逐漸養成對英語知識的綜合運用能力，尤其是在聽說讀寫方面的能力。但是當前高校非英語專業學生的英語教育狀況不是非常理想，學生對英語知識的實際應用能力還是比較差的，一方面就是無話可說，另一方面就是知識底蘊較差。比如學生最不喜歡的就是作文課，很多時候高校都會用期末考試的成績作為評判學生學習狀況與能力的一個標準，但是對學生英語實際掌握能力來說，評判過程應該是多方面的，比如對英語的掌握程度能否滿足用人單位的需求，能否跟上社會發展的需要等等，否則這種英語教育就失去了其本來的意義。雖然一些學生過了英語四六級甚至專業八級的考試，但是在實際過程中還是無法勝任自己的工作，主要原因就是“高分低能”的教育狀況所致，在校期間雖然可能會接觸到實踐方面，但是由于沒有完備的培養計劃，使得高校對非英語專業學生的教育缺乏有效性。

二、 高校非英語專業英語教學存在的問題

在高校的非英語專業的英語教學中存在一些問題阻礙著教學質量的提高。首先就是學生自身的因素，學生自己在學習英語方面的觀念存在一定的偏差，并且受到外界環境的影響，學生認為自己是非英語專業，學習英語只要通過考試就行，因此既對英語不感興趣，也沒有在學習中具備積極性，實際上并沒有通過學習掌握切實可用的英語技能。其次就是教師方面的因素，教師在教學理念上較為落后，在教學時也沒有針對社會的需求來針對性規劃教學策略，教學手段過于單一，沒有針對學生的英語應用能力來進行授課，課堂上學生學習的知識只能夠應付期末考試，但是在聽說讀寫方面的實用性技能還是沒有熟練掌握。

三、 提升高校非英語專業英語教學有效性策略

實現高校非英語專業英語教學的有效性，需要從教師和學生兩個方面來入手。首先對學生來說，應該針對性地提升學生的學習興趣，只有興趣才能讓學生在整個學習過程中化被動為主動，能夠主動去記憶英語語法、詞匯等內容。學校在對學生興趣培養時需要一個過程，比如通過和學生進行談心，或者邀請著名教授開展講座，并且在授課的過程中豐富課堂形式等，邀請一些英語話劇社來學校演出，在學校中多舉辦一些關于英語的活動，營造學習英語的文化氛圍，這樣對學生來說都是非常有益的。有的學校就會支持舉辦英文歌曲比賽，或者在學校中放映一些無字幕的英語原聲電影，吸引更多的學生參與到英語的學習中，通過多種形式來培養學生的興趣，進而使其在學習中調動自身的積極性，積極探索英語知識。學生自身具備學習的意識，并且能夠意識到社會對于人才英語能力的需求，就會投入更多的精力，學習并且掌握一些實用性的英語技能。

其次對教師來說，其應當意識到自身在整個教學中的角色，要能做一個合格的引導者，并且針對非英語專業的學生針對性教學。非英語專業學生自身的英語基礎就不是很強，因此教師應該立足于基礎教學，逐漸提升教學難度，要能夠考慮到每個學生的接受能力。老師自身要及時更新教學理念，能夠選擇合適的教學模式來進行教學，并且能夠熟知社會對英語專業人才的需求狀況，及時將這種需求融入到課堂教學中。要能夠重視學生實際掌握英語能力的提高，而不僅僅是關于理論知識的教學。比如學生學習了英語，不僅是記憶相應的知識，還應該具備一定的溝通能力，因為英語就是需要說出來的，在課堂上應該開展相應的活動，讓學生有更多的時間進行溝通交流。教師需要明確非英語專業學生對英語知識的實際需求狀況，在教學中可以有效使用多媒體提升教學的有效性，有效整合網上豐富的教學資源，讓學生了解更多的信息，拓寬學生的知識面。還可以通過情境教學法，比如讓學生模擬公司招聘的情景，在校園中也能夠感受面試時的那種緊張感，還能夠在一定程度上培養學生的抗壓能力。

教無定法，針對非英語專業的學生來說，教師還是應該做到因材施教，針對學生在英語方面存在的問題與需求來制定具體的教學策略，要能夠保證高校的英語教育能夠與社會對人才在英語方面的能力需求相接軌，進而保證在英語方面教學的有效性。

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作者簡介：

王霜，四川省成都市，四川大學錦城學院。endprint