華北水利水電大學：打造思想政治理論課“三講四聯動”教育新名片

張梅

近年，華北水利水電大學為加強新時代高校思想政治理論課建設，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，因事而化、因時而進、因勢而新，強化問題導向，弘揚改革創新精神，堅持充分發揮高校和思想政治理論課堂教學主陣地和主渠道作用，堅持“圍繞學生、關照學生、服務學生”的宗旨，創新教學方法、重塑師生關系、改革教學組織形式、豐富教學內容、擴大教學場所、拓展教學時問、突破單一教學模式限制，探索出符合思想政治工作規律，符合教書育人規律，符合學生成長規律的“三講四聯動”教學新模式，使思想政治教育工作始終貼近學生，潤物無聲地給學生以人生啟迪、智慧光芒和精神力量。

“三講”新模式——構建形式多樣、內容豐富的新時代思想政治理論課教學新體系

近年，華北水利水電大學本著“上好每堂課、講清大事件、影響所有人”的原則，探索出思想政治理論課“三講”新模式，即“課上教師精講，課下專家活講，校園文化常講”，構建出形式多樣、內容豐富的思想政治理論課協同創新教學體系。

“課上教師精講”，就是要抓好課堂教學這一基本環節。教師不僅要在教學內容上下功夫，而且要創新教學形式，努力做到教學內容豐富飽滿、教學形式新穎活潑，切實提高到課率、抬頭率和滿意率。華北水利水電大學提出專題化教學，即時代主題+教材主題=教學主題，并采用“三模塊”教學法，即把每次課分成三個教學模塊：第一模塊是教師精講45分鐘，主要由教師將理論講深講透，切實講出理論的力量、理論的魅力：第二模塊是學生分組討論20分鐘，圍繞教師精選案例或社會熱點問題，運用所學理論展開討論;第三模塊是學生分組典型發言20分鐘，教師最后點評5分鐘。當然，三模塊教學法中的教師精講環節，要求教師在集體備課確定專題后圍繞專題精心準備，講授時遵循學生認知規律，從而使“課堂活起來，學生真受益”。在小組討論階段，教師提前布置討論題目，學生課下查閱資料，課堂圍繞專題分組展開討論。在第三模塊，每個小組的發言人也是輪流的，讓每個學生都能夠積極主動參與課堂。這樣，學校才切實將灌輸性課堂變為啟發性課堂，封閉型教學變為開放型教學，被動式學習變為主動式學習。在考核方式上，學校實行過程考核加期末考核，過程考核涵蓋學生出勤、討論發言、實踐調查、杯賽參與等多項內容，其成績占總成績的50%。期末考核實行開卷考試，取消死記硬背的客觀題型，改為材料分析和案例分析題。考題圍繞教學目標、學生實際、社會熱點來設計，注重開放性、實踐性，注重激發學生進行自主性的探究式學習，從而使學生實現考試和學習的深度貫通。

“課下專家活講”，就是邀請社會知名專家學者在深入分析大學生思想觀念、價值取向、行為方式，把握大學生心理發展規律、接受機制和成長成才規律的基礎上，就當前國際局勢、國內大事、社會熱點做專題講座，引導學生正確認識世界和中國發展大勢，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心;激勵學生正確認識時代責任和歷史使命，自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業中。

“專家活講”彌補了思想政治理論課堂關注現實不足的短板。華北水利水電大學面向學生開設了“時政講堂”“微言大義達人講堂”“對話華水”“新生加油站”等一系列講壇、講座。目前“微言大義達人講堂”已舉辦50余次，場場爆滿，受眾達30000余人，該品牌已榮獲河南省高校校園文化建設成果一等獎。2017年11月，在黨的十九大勝利召開之際，華北水利水電大學“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論”學習研究會（簡稱MMD）的同學們，第一時間將MMD更名為MMDX學習研究會，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己。該社團成立已有22年歷史，曾榮獲河南高校百佳大學生社團、河南高校年度大學生社團、河南高校最具人氣大學生社團等多項榮譽。

實踐證明，學校思想政治理論課以傳統課堂教學為核心、緊密結合第二課堂、主動融入文化課堂的“三講”模式，突破了三尺講臺對思想政治理論課的時空局限，使傳統教學不再囿于一名教師、一本教材、一問教室、一個學時，而是形成主體多樣、內容豐富、形式靈活、效果持久的思政大課堂，有效提升了大學生思想政理論課的獲得感。

機制“四聯動”——形成協同聯動、相互配合的思想政治理論課建設大格局

辦好新時代思想政治理論課，學校除了要在頂層設計上抓好教學體系建設，必須堅持全員全過程全方位育人，必須堅持協同聯動、資源整合，必須堅持系統規劃、整體推進。因此，華北水利水電大學通過機制“四聯動”，形成黨委統一領導、各部門分工負責、全員協同參與的新時代思想政治理論課建設大格局。

“四課聯動”機制，真正實現了理論教學與實踐教學的聯動模式，讓思想政治理論課堂“動”起來。為了更好地落實中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中“要強化社會實踐育人，提高實踐教學比重”的要求，落實教育部印發的《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》中“從本科思想政治理論課現有學分中劃出2個學分，開展思想政治理論課實踐教學”的要求，華北水利水電大學積極開展“四課聯動”實踐教學改革，即在思想道德修養與法律基礎課教學中貫穿主題演講（“尚德杯”），在中國近現代史綱要課教學中融入歷史情景劇表演（“鑒史杯”），在馬克思主義基本原理概論課以課堂辯論為主要形式（“明理杯”）滲透課堂教學，在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課將微視頻制作（“筑夢杯”）納入課堂教學環節，這四種形式的實踐教學是課堂實踐教學的課外延伸，是對課堂理論教學的補充與完善，是把第一課堂與第二課堂緊密結合的有益嘗試，更是思想政治理論課實踐教學整體性推進的改革探索。“四課聯動”實踐教學模式在河南省“高校實踐育人工作優秀案例評選”中榮獲一等獎，極大提高了思想政治理論課的親和力和針對性。

構建傳統教育與信息技術聯動機制，真正實現“互聯網+思政”模式，讓線上線下聯動起來。網絡已經成為大學生成長、高校人才培養及育人工作的新環境。用互聯網思維來推動思想政治教育創新發展，實現思想政治教育傳統優勢與信息技術的高度融合，增強其時代感和吸引力，是當前高校思想政治教育工作必須面對和解決的一個緊迫課題。華北水利水電大學善于“抓網”，勤于“聯網”，勇于“紅網”，秉承育人為本、服務為先、引導為重的理念，以圍繞學生、關注學生、服務學生為宗旨，以解決師生反映強烈的實際問題為突破口，建設“華水葦渡”微博矩陣，就學生的生活、學習和思想問題答疑解惑。“華水葦渡”已成為華北水利水電大學師生思想交流的重要平臺。互聯網時代，思想政治教育者需要審時度勢，既要充分發揮互聯網的即時性和智能性優勢，還需把互聯網的平等、開放、互動、共享等特征有效地融入思想政治教育。華北水利水電大學結合互聯網的開放、共享特點，開發出別具特色的馬克思主義學院移動教學資源平臺，進行在線開放課程建設，建立了“華水思政”微信學習平臺，使之成為宣傳展示師生理論學習成果的陣地。為了更好地學習宣傳十九大精神，華北水利水電大學學生還白發創辦了“華水習風微語”微信公眾號，自覺開展“聽習之語，揚習之聲，踐習之言”的學習活動。

總之，華北水利水電大學堅持理論與實際相結合，堅持教師講授與學生參與相結合，堅持課堂教學與日常教育相結合，堅持思想政治理論課與專業課相結合，堅持傳統教學和新媒體技術相結合，堅持校內與校外相結合，逐步構建出重點突出、載體豐富、協同創新的思想政治理論課“三講四聯動”教學新模式，為深入開展社會主義核心價值觀教育，全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教案、進課堂、進頭腦，努力把思想政治理論課建設成為學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優秀課程。