學生“動”起來 課堂“活”起來

陳強 李見新

“小時候去親戚家拜年，買的點心沒有商標、廠家名稱、保質(zhì)期。我把點心拿到小A家，小A又拿到小B家，小B又拿到小C家，最后小C又拿到我家。而今拜年選禮品，就說酸奶吧，都能把人挑花眼……”一片笑聲中，話鋒一轉，“同學們，通過買年貨這個故事，我們看到改革開放40年來中國經(jīng)濟發(fā)生了翻天覆地的變化。”這段“相聲版”思政課的授課教師是河南大學教師劉嘉堯。

劉嘉堯講的思政課，不是光說大道理，而是時刻關注學生所思所惑，從生活中、從身邊事汲取素材，用年輕人喜聞樂見的方式和語言，把課堂變成“故事會”，學生們不知不覺地跟隨他一起思考該成為怎樣的人，該樹立怎樣的世界觀、人生觀、價值觀。而這只是河南高校加強思政課建設工作取得實效的一個縮影。

全國高校思想政治工作會議召開兩年來，河南圍繞全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦，采取一系列精準措施不斷加強思政課的機構建設、隊伍建設、課程建設、學科建設和教學方法改革。

抓隊伍：“網(wǎng)紅”教師多起來

“課堂上可以刷微博，手機響了要唱歌，人人有份都快樂。”這是信陽農(nóng)林學院學生對授課教師昊昊的印象。作為一名年輕教師，吳吳因獨特的授課風格，刷新了思政課上課方式。

河南農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院教師郭武軻的課堂注重與學生互動，不僅課講得妙趣橫生，微信朋友圈也與眾不同，滿滿的“思政課的味道”。在剛結束的全校青年教師教課大賽中，郭武軻拿到了兩個一等獎。

記者了解到，河南各高校都有一批“網(wǎng)紅”思政課教師受到熱捧。

思政課的質(zhì)量和水平，關鍵在教師。為打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的專業(yè)化思政課教師隊伍，中共河南省委高校工委、河南省教育廳近年依托全省高校思政課教師培訓基地舉辦培訓班46期，培訓骨干教師7000多人次，組織思政課骨干教師到教育部全國高校思政課教師社會實踐研修基地等實踐研修1000多人次。同時，設立思政課教師獎勵基金，對教學工作表現(xiàn)突出、成績顯著的教師進行獎勵;設立高校思政工作獎，表彰獎勵優(yōu)秀思政課教師300多人次;組織思政課教學能手評選，召開教學能手表彰暨現(xiàn)場教學觀摩會、思政課教學展示活動暨教師培訓會;組織出版思政工作管理叢書，總結宣傳思政工作先進經(jīng)驗。

中共河南省委高校工委專職委員陳垠亭介紹，河南還以培訓班為抓手，打造新時代思政課教師隊伍，讓創(chuàng)新舉措扎根;以“名師示范課堂”為引領，助力思政課教師快速成長，讓教學質(zhì)量扎根;以實踐研修為契機，促進理論與實踐結合，讓創(chuàng)新理論扎根。河南每年都組織全省高校馬院院長、高校“形勢與政策”教學骨干教師等參加各類培訓班，各高校舉辦“名師示范課堂”，邀請馬院院長、知名思政專家等授課，思政課專兼職教師觀摩聽課。

一系列扎實有效的舉措，促進了全省思政課教師整體素質(zhì)的提升，思政課教學的親和力和針對性不斷增強。

強教學：“立體化”課堂活起來

河南師范大學黨委書記趙國祥介紹，早在2008年，該校就將思政課實踐教學納入本科生培養(yǎng)方案，充分利用校內(nèi)教學平臺及校外實踐基地，形成了“課堂敘事性教學、平臺情景式教學、基地體驗式教學、網(wǎng)絡延展式教學”相互滲透、有機融合、功能互補的立體化實踐教學模式，建成了較為完善的實踐教學課程體系。

思政課是對大學生進行思想政治教育的主渠道。河南省委宣傳部、省委高校工委、省教育廳出臺了《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的實施意見》，對加強思政課建設作出全面安排和部署。

為加強對思政課建設的領導，河南省委、省政府和省委高校工委、省教育廳領導經(jīng)常深入課堂聽取、了解思政課教育教學情況。省長陳潤兒到河南大學、河南農(nóng)業(yè)大學調(diào)研，了解思政課建設情況。省委常委、省委宣傳部部長趙素萍到華北水利水電大學、周口師范學院召開座談會，調(diào)研指導思政工作，深入課堂聽思政課。河南省教育廳黨組書記、廳長鄭邦山到高校為師生作報告、現(xiàn)場聽課，觀摩思政課教學技能大賽。

馬克思主義學院既是高校思政課的教學部門，又是馬克思主義理論學科點的依托單位，河南省委高校工委、省教育廳積極推進高校加強馬克思主義學院和思政課教學科研二級機構建設，不斷加大學科建設和科研支持力度，設立了馬克思主義理論學科研究項目。省委宣傳部與鄭州大學、河南大學共建馬克思主義學院，在經(jīng)費保障、人才隊伍、教育教學等方面給予馬院建設大力支持。

河南還成立高校思政課建設研究會、思政課教學指導委員會，指導高校思政課建設。實施思政課優(yōu)秀課程建設計劃，累計評出150余門課程，資助專項經(jīng)費400余萬元。為推進教學方法改革創(chuàng)新，落實“思政課教學質(zhì)量年”各項任務，對全省高校思政課堂進行了全覆蓋聽課，打造了一批思政課精彩案例、精彩課件、精彩教案和精彩微課。

鄭州大學實施“思政課建設體系創(chuàng)新計劃”，在制度建設、學科建設、機構建設、經(jīng)費保障等方面，為馬院提升建設水平打下堅實基礎。洛陽理工學院以“領航講壇”“同上一門示范課”等教學改革扎實推進課程建設，學校5門思政課全部建設成為河南省優(yōu)秀課程。華北水利水電大學實行“四課聯(lián)動”，在思政課教學中分別開展演講比賽、歷史情景劇比賽、辯論賽、微視頻大賽，轉變傳統(tǒng)思政課教師講、學生聽的模式為學生積極主動參與，讓思政課真正活起來。

校園內(nèi)外，線上線下，知行合一，“立體化”課堂受到學生歡迎。近日，鄭州財經(jīng)學院馬院教師組織的以“逐夢青春，筑夢中國”為主題的文藝匯演，巧妙地把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、改革開放40周年偉大成就、中國夢等融入歌曲聯(lián)唱、詩歌朗誦等節(jié)日。“思政課從課堂搬到舞臺，大家感到耳日一新，思政課采取這樣的形式我們很喜歡。”該校學生馮佩云說。

重實效：思政課“潮”起來

近日，歷時6個多月、5000多名教師參與的2018年河南省高校思政課教學技能大賽掀起了不小的“波瀾”。“如此精彩的課堂，讓我們不喜歡都難！”河南財經(jīng)政法大學研二學生丁婕現(xiàn)場觀摩大賽后激動地說。

“我從沒有如此深刻地認識到思政課的重要性！今后，我要更加努力，把思政課講成學生真心喜歡、終身受益的課程。”參賽代表、鄭州鐵路職業(yè)技術學院思政部教師溫茹感觸頗深。

“這是一場攪動全省高校思政課界的大賽，每個人都是參與者。”大賽評委、洛陽理工學院馬院副院長侯丙孬語氣堅定。而作為一所民辦高職院校，鄭州信息工程職業(yè)學院安排全校思政課教師到比賽現(xiàn)場學習觀摩。該校黨委書記陶保富認為：“這是一次難得的學習機會，必將極大地提升全校思政課教學質(zhì)量。”

大賽特等獎獲得者、鄭州大學西亞斯國際學院教師張婧說：“這份榮譽是對我本人及民辦高校思政課教學的極大肯定和鼓勵。在今后的教學中，我將進一步改進教學方法、提升教學技巧，增強學生對思政課的獲得感。”

“這是一場生動實用、重在提升的新教材備課會和培訓會，一場高水平的習近平新時代中國特色社會主義思想宣講會，這場比賽再次發(fā)出了持續(xù)提升思政課質(zhì)量和水平的總動員令。”河南省教育廳思政處處長李培俊說。

河南農(nóng)業(yè)大學在全省思政課大賽中有5人分別獲得特等獎、一等獎、二等獎，在2018年全省高校思政課教師獎勵基金評比中，有3名教師分獲一、二、三等獎，這成為全省高校思政課教學戰(zhàn)線上一道亮麗的風景線。該校黨委副書記、工會主席李成吾表示：“將以全省高校思政課大賽為契機，開展教學大比武競賽活動，使全校思政課教育教學水平有一個質(zhì)的提升。”

一場看似平常的思政課教學技能大賽何以引起如此大的社會反響？記者采訪后發(fā)現(xiàn)，大賽引爆的熱潮背后是近年河南加強高校思政課建設工作的執(zhí)著追求和已經(jīng)顯現(xiàn)的豐碩成果。

談起大賽，鄭邦山給予了高度評價：“大賽不僅反映出思政課教師扎實的理論功底、精湛的教學技巧和良好的職業(yè)素養(yǎng)，而且是全省思政課建設整體質(zhì)量和水平的全面檢驗，更是對全省高校思政工作建設成果的集中展示。”