從創新開始落實體育鍛煉

摘要：隨著新課程改革的推進和教育模式的創新，對于學生的身體素質提出了全新的要求，要求學生在體育鍛煉的過程中提高自身的身體素質，為此要求所有的體育教師改變傳統的教學觀念，創新小學體育的教學方法以及教學模式，本文對小學體育的教學模式創新進行了分析，對比了傳統的教學模式，提出了幾點優化改進的措施。

關鍵詞：小學體育；教學模式創新；對比

一、 傳統小學體育教育中存在的問題

（一） 小學體育教學方法落后無法跟上時代的進步及發展

當前小學的教育體制對于體育課程采取的是不重視的態度，多數從事體育教育的教師在教學思想以及教學模式方面依舊束縛于傳統教學模式，在體育課堂上多數采用填鴨式或者是放養式的教學模式，使得小學生根本無法提起參與的積極性，并且小學體育的教學模式將過多的精力集中在理論的傳導方面，忽視了教學實踐的重要性，使得小學體育的課堂模式十分單一、簡單，多數小學生采取的學習態度也十分的不認真，嚴重影響了小學生的多方面發展。

（二） 小學的體育教師缺少專業素養，很難激發學生的學習興趣

小學的體育教師忽視了對于自身專業水平的提升以及鍛煉，在小學體育課程進行的過程中，體育教師占據主導的地位為學生布置活動的任務，讓學生局限于傳統且單一的活動之中，在一定程度上束縛了小學生興趣，并且小學體育教師采用的教學形式十分單一，教師自身缺乏專業的教學素養指引，在設計教學模式以及游戲形式的時候缺少針對性，在體育課堂上給予學生的示范能力較弱，在一定程度上束縛了學生參與體育鍛煉的積極性以及主動性。

（三） 小學體育教學對于學生的評價過于片面

在小學體育教學的過程中，完善教學評價體系對于激發小學生的體育素質潛能有非常重要的意義，但是當前的小學體育評價體系尚未從多個角度客觀地評價學生，體育教師對于學生的評價僅僅從學生最終的身體素質測試結果為評價標準，讓很多小學生過度追求最終的身體鍛煉結果，忽視了身體素質提高的過程以及樹立終身鍛煉的意識，體育教師片面的教學評價方式會讓小學生產生應付的心理，對于體育鍛煉的認知過于片面，無法真正地提高小學生的身體素質以及學習鍛煉能力。

二、 基于創新的角度完善小學體育教學模式

（一） 提高小學生對于體育教學的認知，樹立正確的體育學習意識

興趣是最好的老師，讓小學生真正積極地參與到體育活動中去，必須要讓小學生從心底里真正地接受體育活動，在體育教師的引導下真正地參與到體育鍛煉之中，讓小學生在體育課堂上找到身體鍛煉的真正樂趣。例如：在拔河比賽中，體育教師要根據小學生的身體素質、身高、性別以及體重等等因素合理進行分組，讓學生在比賽的過程中團結一致，在為共同的目標努力的過程中讓小學生增強自信心，在體育活動實踐的過程中激發小學生的鍛煉欲望，讓小學生在其他的體育活動中積極參與，樹立終身體育鍛煉的思想意識，在體育課堂上彼此幫助，吸取經驗教訓，讓小學生在體育活動期間學到更多的東西，包括拔河活動中的集體榮譽感以及團結合作的精神。

（二） 在體育課堂上實施豐富的教學方法提高小學生的創造力

在小學的體育課堂上，教師借助體育器材的方式豐富課堂活動的形式，讓小學生加強對于體育教育的認知，體育器材作為一種輔助的工具讓小學生發現更多身體鍛煉的樂趣和方法形式，規避傳統體育課堂教育中形式單一的問題，讓小學生在體育課堂上創新活動形式，發揮自己的創造力對體育器材進行改造和創新，發現體育器材的更多功能，為體育課堂注入全新的活力。例如：教師可以組織小學生廢物利用，將廢棄的塑料瓶裝滿沙子制作成簡易的啞鈴，提高學生肌肉力量，或者制作布沙包在課堂上重溫經典的“丟沙包”互動游戲，讓體育課堂的進行形式更加多姿多彩。

（三） 體育教師完善對于學生的評價機制

在小學體育教學的過程中，綜合地評價學生的鍛煉成果，讓學生對于體育鍛煉活動樹立信心，為此教師要多鼓勵學生的體育鍛煉成果，在體育課堂上就學生的進步進行肯定，鼓勵學生在提高文化成績的同時完善自己的身體素質，讓小學生看到體育鍛煉對其長久進步學習的推動意義，讓其在日常休閑娛樂之中注重科學的體育鍛煉形式，在此期間，小學的體育教師要有針對性地引導學生參與適合自己的體育鍛煉形式，按部就班地提高自身的身體素質，在此基礎上教師對學生取得的成績進行中肯的評價，在體育課堂上切實認識和貫徹體育鍛煉的意識和理念，讓小學生真正成長為德智體美勞全面發展的綜合型人才，適應社會對于新型人才的要求。

三、 總結

在新課程改革的推動下，對于小學的體育鍛煉提出了全新的要求，要求小學體育教學的過程中創新課堂教學的模式，體育教師應當規避傳統教學模式存在的問題，從另一個角度設計創新教學環境，轉變教學觀念，在全新的教學模式支持下提高小學生對于體育活動的學習興趣，積極參與體育活動，真正地提高小學生的綜合素質，促進小學生的素質提升，同時給體育教師提升自我專業能力奠定良好的基礎。

參考文獻：

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作者簡介：

張謙，江蘇省宿遷市，宿遷市實驗小學黃河分校。endprint